河南地方史資源在初中歷史教學中的運用研究

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1、學校代碼１０４５９料或暢彳２０１６２２１２４學號或申請?zhí)枺崳娒芗墸崳娳菅祝椋崳妼I(yè)碩士學位論文河南地方史資源在初中歷史教學中的運用研究作者姓名：司亞萌導師姓名：龐振超專業(yè)學位名稱：教歷史）培養(yǎng)院系：教育學院１８１２完成時間：２０年月Athesis(dissertation)submittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMaster（doctor）TheApplicationofHenanLocalHistoryResourcesintheHis

2、toryTeachingofJuniorMiddleSchool.By:SIYa-mengSupervisor:Prof.PangZhen-chaoSubjectteachingofHistoryDepartmentofEducationNov.2018II學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，，是本人在導師的指導下獨立進行研。宄所取得的成果除文中己經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研宄作出重要貢獻的個人和集。。體，均已在文中以明確方式標明

3、本聲明的法律責任由本人承擔學位論文作者日期＞：＊棄／＃＞／學位論文使用授權聲明本人在導師指導下完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關的學術論文或成果時一，第署名單位仍然為鄭州大學

4、。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者：ｇｉｇ日期月日ｙ摘要在今天的基礎教育改革中，課程資源的開發(fā)和利用得到越來越多的重視。課程資源的豐富和深入發(fā)掘對學科教學的發(fā)展起著重要作用，歷史學科更是如此。中原沃土，文化厚重，充分挖掘河南豐富的地方史資源，作為初中歷史課程資源的一部分，可以更好地與部編版初中歷史教材相呼相應，拉近學生和歷史之間的時空距離，提高學生對歷史課堂的學習興趣。本論文以河南地方史資源在初中歷史教學的運用為主題，以下述邏輯展開：首先，論文論證了地方史資源運用于歷史教學的必要性及合理性。依據(jù)初中歷

5、史教學的特點和需要，全面系統(tǒng)地對河南地方史資源進行了梳理。在文本資料、歷史遺跡、非物質文化遺產、中原歷史名人、網絡資源五個類別下，詳細描述了河南省地方史資源的重要內容，為下文河南地方史資源運用于初中歷史教學中的實踐探索打下了堅實的基礎。其次，論文對鄭州市X中學的180名學生進行調查問卷，對12名師生進行訪談，結果發(fā)現(xiàn)鄭州市X中學在地方史資源運用于歷史教學中存在以下問題：師生存在對主副科的偏見歧視；歷史教師的地方史知識儲備不足；歷史教師對地方史資源的應用廣度、深度不夠；學生對地方史課程的參與度不高；歷史綜合實踐活動課開展不足

6、。接下來筆者對問題的原因歸納為以下幾點：應試考試機制的制約；歷史教師的河南地方史知識儲備不足；學校對于開展地方史資源學習活動的支持不夠以及教育部門對地方史課程的支持與監(jiān)督不到位。最后，論文細致梳理了部編版教材中涉及到的河南地方史資源，清晰描述了相關的知識點，在此基礎上，提出河南地方史資源在初中歷史教學中的七個具體應用途徑：新課導入，激發(fā)學習興趣；課堂穿插，拓展知識寬度；試題呈現(xiàn)地方史知識，引起教育重視；參與社團活動，提高歷史素養(yǎng)；參與歷史探究，注重歷史學習方法；追尋歷史足跡，感受文化情懷；舉辦歷史文化節(jié)。關鍵詞：河南地方史

7、資源；初中歷史教學；現(xiàn)狀調查；運用路徑IAbstractIntoday'sbasiceducationreform,moreandmoreattentionhasbeenpaidtothedevelopmentandutilizationofcourseresources.Therichandin-depthexplorationofcourseresourcesplaysanimportantroleinthedevelopmentofsubjectteaching,especiallyinhistory.Thecen

8、tralplainsisrichinculture,FullexplorationofHenan'srichlocalhistoryresources,asapartofjuniormiddleschoolhistorycurriculumresources,Itcanbettercorrespondw