幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點的研究

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1、單位代碼：１０１６６碩士學(xué)位論文幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點的研究論文作者：溫赫柏學(xué)科專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉彥華培養(yǎng)單位：學(xué)前與初等教育學(xué)院培養(yǎng)類別：全曰制完成時間：２０１８年０５月３１曰沈陽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會全日制研究生√編號：類教育碩士別同等學(xué)力碩士學(xué)位論文題目：幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點的研究培養(yǎng)單位：沈陽師范大學(xué)專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉彥華研究生：溫赫柏完成時間：2018年5月21日沈陽師范大學(xué)研究生處制學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明

2、。本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研宄成果據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研宂成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中作了明確說明并表示了謝意。－作者簽名：日期：減“中學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽師范大學(xué)研宄生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制

3、手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名：日期：２ｘ＞＾幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點的研究摘要學(xué)習(xí)品質(zhì)作為一個跨越多個領(lǐng)域的綜合性素質(zhì)，能夠影響幼兒未來學(xué)習(xí)，對幼兒發(fā)展有著重要的意義。幼兒具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有利于幼兒學(xué)習(xí)能力的提高，在成長的過程中保持對學(xué)習(xí)的熱情。近年來學(xué)前教育研究者逐漸開始關(guān)注對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究。本研究關(guān)注3-6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，深化目前已有的研究成果，重點研究幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)和特點，以期為教育工作者培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展提供一定的理論

4、依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。本研究通過對一線教師的訪談結(jié)合已有的研究成果，探究幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的初步結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上編制《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展（教師評定問卷）》，用探究性因素分析和驗證性因素等統(tǒng)計處理方法分析問卷構(gòu)成的合理性和有效性,深入分析幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的結(jié)構(gòu)和特點。在問卷調(diào)查結(jié)果之上，用觀察和訪談從質(zhì)性的角度說明幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的表現(xiàn)和發(fā)展情況，進(jìn)一步深入分析幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的特點和目前關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)存在的教育問題。本研究得出以下結(jié)論：（1）幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的構(gòu)成：由想象與創(chuàng)造、主動性與參與性、專注與堅持、好奇與探

5、索、問題解決、反思與回顧、溝通與合作七個特質(zhì)組成。（2）通過探索性因素分析和驗證性因素分析結(jié)果表明，幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)探索性因素分析結(jié)果表明，本研究自編的《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展（教師評定問卷）》具有良好的信效度，驗證性因素分析結(jié)果表明，本研究的研究工具模型建構(gòu)合理，信效度合理。（3）3-6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)總體情況良好，幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)隨著年齡的增長而不斷發(fā)展，與幼兒心理發(fā)展有密切的聯(lián)系，4歲是幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期。（4）不同性別的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)之間存在極其顯著的差異，女孩的學(xué)習(xí)品質(zhì)顯著好于男孩，性別和年齡都是

6、影響幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的主要因素。根據(jù)研究結(jié)論提出相應(yīng)的教育建議：把握學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展關(guān)鍵期，教育應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的特點；關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)性別差異的特點，教育要做到全面培養(yǎng)；將學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)滲透到幼兒園一日生活和五大領(lǐng)域教育活動中。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)品質(zhì)，幼兒，結(jié)構(gòu)，發(fā)展特點IStudyonthestructureandDevelopmentcharacteristicsofChildren'sApproachToLearningAbstractAsacomprehensivequalityspanningma

7、nyfields,approachtolearningcanaffectchildren'sfuturelearning,anditisofgreatsignificancetochildren'sdevelopment.Youngchildrenwithgoodapproachtolearning,conducivetotheimprovementofchildren'slearningability,intheprocessofgrowthtomaintaintheenthusiasmforlear

8、ning.Inrecentyearspre-schooleducationresearchershavebeguntopayattentiontothestudyofchildapproachtolearning.Thisstudyfocusesonthedevelopmentoflearningqualityofchildrenaged3-6years,deepenstheexistingresearchresults,andfocuse