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《中芬小學(xué)母語寫作的課程標(biāo)準(zhǔn)比較》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、2018年度同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文分類號：學(xué)校代碼：10269密級：學(xué)號：2014091EastChinaNormalUniversity碩士學(xué)位論文MASTER’SDISSERTATION論文題目：中芬小學(xué)母語寫作的課程標(biāo)準(zhǔn)比較院系：教育學(xué)部課程與教學(xué)系專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師：陳霜葉教授學(xué)位申請人：沈美賢2018年9月DissertationforMaster'sdegreein2018Universitycode:10269StudentID:2014091EastChinaNormalUniversityA
2、ComparativeStudyofCurriculumStandardsonL1WritinginChineseandFinnishPrimaryEducationDepartment:DepartmentofCurriculumandInstructionMajor:CurriculumandInstructionTheoryResearchdirection:Subjectteaching(Chinese)Supervisor:Pro.ChenShuangyeCandidate:ShenMeixianSeptember,2018沈美賢碩士
3、學(xué)位論文答辯委員會成員名單姓名職稱單位備注柯政教授華東師范大學(xué)主席周勇教授華東師范大學(xué)委員高德勝教授華東師范大學(xué)委員王小明副教授華東師范大學(xué)委員盛迪韻副教授上海師范大學(xué)委員摘要中國的基礎(chǔ)教育的成就在教育界中具有一定的影響力,普遍表現(xiàn)在學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度。就寫作而言，國內(nèi)小學(xué)階段提倡一定的練習(xí)量，要求學(xué)生掌握記敘文等文體的寫作要素，并為下一階段打下基礎(chǔ)；芬蘭基礎(chǔ)教育階段，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用與思維表達(dá)，要求學(xué)生掌握各種生活中需要的常用文體，同時，要求學(xué)生有創(chuàng)新思維，注重邏輯推演。隨著義務(wù)教育新的課程標(biāo)準(zhǔn)的新一輪修訂即將開始，筆者期望通過對于
4、芬蘭寫作教學(xué)的介紹，為國內(nèi)語文寫作課程標(biāo)準(zhǔn)提供借鑒，為豐富小學(xué)母語寫作訓(xùn)練方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，真正提升母語寫作的綜合能力提供啟示。通過分析中國、芬蘭母語寫作課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)寫作模式上，中國側(cè)重寫作前的積累，芬蘭注重寫作思維的培養(yǎng)；寫作目的上，中國和芬蘭都注重語言的工具性、社會性，注重自我表達(dá)和交際；寫作速度與數(shù)量方面，中國注重一定練習(xí)量的積淀，芬蘭注重能力習(xí)得本身；寫作文體上，中國偏向以記敘文為主的描述性文章，芬蘭注重多文體并用；寫作反饋上，中國傾向于以教師批改為主的批改模式，芬蘭注重以學(xué)生互批為主的批改模式；寫作工具上，中國使用傳統(tǒng)
5、寫作工具，芬蘭借助鍵盤寫作的選擇。關(guān)鍵詞：小學(xué)寫作；課程標(biāo)準(zhǔn)；中芬比較IABSTRACTTheachievementofbasiceducationinChinahasacertaininfluenceintheeducationalcircles,whichisgenerallyreflectedinthestudents'masteryofbasicknowledge.Asfaraswritingisconcerned,primaryschoolsinChinaadvocaterepetitivedrills,requiringstuden
6、tstomasterthewritingelementsofnarrativeandotherstylesandlaythefoundationforthenextstage.Studentsarerequiredtomasterthecommonstylesofwritingneededintheirdailylife.Atthesametime,studentsarerequiredtohaveinnovativethinkingandpayattentiontologicaldeduction.Theteachingofcompositi
7、onwritinginChinalaysstressonthefoundationandfocusesonimitationatthebasicstage,andhasalsobeencriticized.Somebelievethatalargenumberofimitationsmakestudents'articlesexist.Withthenewrevisionofthenewcurriculumstandardofcompulsoryeducationabouttostart,theauthorhopesthatthroughthe
8、introductionofFinnishwritingteaching,toprovidereferenceforthedomesticlangua
