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《把空間還給學(xué)生 把平和留給自己》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、把空間還給學(xué)生把平和留給自己安大附屬學(xué)校黃煒煒在這次心理健康教育專題遠程培訓(xùn)中，我頗有感觸。開闊的視野，獨特的思考，娓娓動聽的講述，讓我在會心的笑聲中情不自禁地對學(xué)習(xí)和思考心生向往。是啊，天天在課堂上下奔波，在作業(yè)堆里打滾的老師們，是多么需要一個空間，一個自己能夠做主的空間，去調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)自己需要的東西，去思考自己一直想不明白的問題??！暑假里，一件事讓我深有感觸。和一個朋友一起吃飯，她的女兒，1996年7月出生，按正常情況算，正是一個高二的學(xué)生，可是她已經(jīng)是中山大學(xué)的一名學(xué)生了。原因是她小學(xué)就讀的是實驗小學(xué)，只上了四年。羨慕之余，不禁心生疑
2、惑。既然她小學(xué)只上了四年，也能順利完成初高中的學(xué)業(yè)，為什么這么多的孩子小學(xué)要多花兩年的時間？漫長的六年啊，孩子能做多少事，能學(xué)多少東西啊。可是事實上，作為一個小學(xué)教師的我，敢肯定地斷言：我沒有讓這些孩子六年虛度嗎？不敢。那么，怎樣讓這六年在孩子的學(xué)習(xí)生涯中最大限度地發(fā)揮作用，這也是我常常思考的問題。我常常問自己，你的心態(tài)擺正了嗎？老師的心態(tài)決定了她的教學(xué)方式。小學(xué)六年里學(xué)的知識，到底有多少能在孩子以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，這個還真不好說。所以，我一直認為，教會孩子多少知識并不是我們小學(xué)教師最重要的任務(wù)，我們的任務(wù)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保護孩子與生俱
3、來的那種未知欲，上進心。有了這樣的心態(tài)，我們的工作會輕松一點，孩子的壓力也會小一點。我們不會為了一次兩次考試成績不佳而苦惱，孩子也不會天天面對怎么做也做不完的作業(yè)。孩子需要空間去尋求自己想知道的東西。我們不能讓無盡的作業(yè)去霸占他們所有的空間。正因為如此，我一直覺得用考試分數(shù)的排名來論英雄，是一件多么可怕的事情，它將改變多少老師的工作心態(tài)，浪費孩子多少的寶貴時間和精力??！我也常常問自己，你真的愛孩子嗎？教師要熱愛學(xué)生，這是教育永恒的話題。我們可以毫不費力地去喜歡那些成績優(yōu)秀，乖巧可愛的孩子，卻總對那些調(diào)皮搗蛋，成績落后的孩子咬牙切齒。這不是真正的愛學(xué)
4、生。愛學(xué)生就要正視所有學(xué)生的優(yōu)勢和問題。為他們的優(yōu)秀而欣喜，并坦然面對他們的不足。學(xué)生是個性鮮明的個體，他們都擁有屬于自己的空間。當你在盡情地斥責(zé)一個孩子的調(diào)皮時，也許你正在用苛求侵犯他內(nèi)心通往自由的道路；當你在不辭勞苦地反復(fù)教導(dǎo)一個孩子掌握某個你認為很重要的知識點時，也許你正在打著學(xué)習(xí)的幌子霸占孩子主動求知的時間。孩子的空間都給老師了，他們還剩下什么呢？所以，這樣更不是真正的愛孩子。一個真正愛學(xué)生的老師要有一顆無限包容的心，要學(xué)會適可而止。我更常常問自己，你因材施教了嗎？數(shù)千年前孔子提出了“因材施教”的教育原則，至今被所有教育者認可?？墒?，又有多
5、少人真的做到了呢？我們常常用一把尺子去量所有的學(xué)生。若有誰“不夠長”，他必然要再付出一點努力。與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的因材施教我們暫時無法一一說清。但我們可以稍微思考一下自己的教學(xué)方式。同樣的生詞，有的學(xué)生要抄兩遍才能掌握，有的學(xué)生只需要抄一遍，甚至只要看看就能掌握的，我們?yōu)槭裁雌械暮⒆佣汲瓋杀槟?？這是個最簡單的例子?？墒?，就是這個最簡單的做法，有時候我們也懶得嘗試，或者說是害怕嘗試，因為我們怕，怕孩子不能掌握，怕自己的教學(xué)任務(wù)完成得不好。正因為這種怕，我們無情地，最大限度地榨取著原本應(yīng)該屬于孩子自己的空間，讓他們無暇自主求知，無暇順從自己內(nèi)心的渴求
6、去探索創(chuàng)造，還大言不慚地說，我們是為了孩子。有了這把尺子，因材施教永遠都是鏡中花，水中月。我常常為自己是一名小學(xué)教師而不是中學(xué)教師而幸運。我們沒有升學(xué)的壓力，沒有分數(shù)這個緊箍咒。所以我能坦然地用這“三問”來警惕自己，而沒有后顧之憂。但是我要讓壓力來自自己，盡自己所能把原本屬于學(xué)生的空間還給他們，讓他們能學(xué)自己想學(xué)，想自己所想，做自己想做。同時，也讓自己有個平和的心態(tài)，對待工作，對待學(xué)生，對待周圍的一切。這也許很難做到。但我，一個普通的小學(xué)語文教師，正在努力中……
