16找駱駝16找駱駝教案一

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1、《找駱駝》教案瀏陽市文家市鎮(zhèn)里仁學校：楊艷教學目標：1、學會本課的生字，多音字，理解“走失”“哄”“詳細”“至于”等詞語的意思。認識四種不同的對話形式。會提出有價值的問題，并嘗試合作探究，解決問題。2、了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況，懂得遇到事情要仔細觀察，抓住事物間的因果關(guān)系進行分析判斷，才能得出正確的結(jié)論。3、學會觀察——思維——判斷的方法，認識事物之間的關(guān)系。教學重點：?了解商人有哪些特點？老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的？教學難點：?理解老人為什么能指點商人找回駱駝？教學用具：?課件教學過程：一、導入：1、同學

2、們，今天我們一起來玩?zhèn)€游戲，看誰的眼睛最亮。請你們認真觀察這兩幅圖，看看它們哪里不相同。2、今天，我們學習《找駱駝》是通過什么？發(fā)現(xiàn)什么呢？讓我們讀一讀能讓我們變聰明的課文，請大家齊讀課題（找駱駝）。3、追問：看到課題，你有什么疑問嗎？（學生反饋）二、整體感知：1、那么，《找駱駝》這篇課文寫了一件什么事？請同學們自由讀課文。學生讀后指名反饋。2、教師追問：你能按照這樣的提示來說嗎？（課件出示）這篇課文主要講了商人（????）了一只駱駝，向老人（????），最終（????）了駱駝的事。這樣我們就把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚

3、了，你覺得這樣表達是不是清晰呀。教師過渡：這是一篇略讀課文，編書的叔叔、阿姨，為了幫助我們學習，在課文的前面提出問題，我們來一起讀一讀。????（課件出示）讀讀課文，想一想：商人丟失的駱駝有哪些特點？老人是怎么知道駱駝的這些特點的？三、細讀理解：（一）第一部分：1、我們先來解決第一個問題，我們讀一讀課文，從文中找一找，走失的駱駝有幾個特點?用自己喜歡的符號來標畫出來。2、學生自學（教師巡視）學生匯報三個特點。師：你從哪里知道的？我們先來讀一讀他們的對話，然后再說說駱駝的特點？（教師板書：左腳跛；左蜜右米；缺一顆牙）????

4、追問：“跛”什么意思？在文中呢？做一個動作告訴我？???你能用一句話說說這是一只怎樣的駱駝嗎？課件：這是一只（）的駱駝。讓我們一起來分角色再來朗讀一下他們的對話。（男女生讀、同桌互讀、指名讀）3、是呀！身為這位老人，駱駝的特點知道的這么詳細，是不是真的見過駱駝，還是把駱駝藏起來了。（不是）那老人怎么知道駱駝的這些特點呢？4、答案就在文中，你看看在哪部分呢？（第十自然段）（二）第二部分：1、我們要弄明白：老人是怎么知道駱駝的這些特點的？請同學們自由讀第十自然段，完成老師發(fā)下來的表格。（1）???填表：看見什么知道什么????

5、??2、學生自讀，填表。匯報：學生邊說教師邊板書。（展示兩種不同的學習方法）??教師板書：腳印右邊深，左邊淺；左蜜右米；牙齒印教師：你們和他想的一樣嗎？不一樣的快來改一改。教師：我們一起來合作一下讀一讀，男生讀看見的內(nèi)容，女生讀知道的內(nèi)容。3、看書、看表格、看板書自己說說老人是怎么知道這些特點的？用上“因為……所以……”（課件）4、齊讀。5、請同學們再讀這幾句話，認真讀，讀明白了！大家讀看到的內(nèi)容，老師讀知道的內(nèi)容。6、（教師指板書）同學們，你們覺得這是一個怎樣的老人？（板書：觀察細致）（三）第三部分：那么，老人的推測是否

6、正確呢？1、從文中的哪句話可以看出老人的指點正確?(出示句子)一讀就過教師：從哪個詞語，讓我們一眼就能看出老人的推理是非常正確的。（果然）那讓我們再讀一讀這句話。（讀）我們進一步感受到了老人的推理很有道理。2、快速瀏覽課文，駱駝走失以后，這位商人和老人的表現(xiàn)有什么不同？???????商人：著急，忿忿。（理解“忿忿”）老人：不緊不慢指導學生讀出各自的語氣。四、拓展：教師啟發(fā)：看，遇到同樣的事情，不同的人，方法就不一樣。老人給商人與指點，商人也找到了丟失的駱駝。我們從這個故事中受到了啟發(fā)。我們也運用老人的方法來解決一些問題。?

7、（機動）我們一起也來讀一讀，能讓我們有所啟發(fā)的故事。??????????????黃帝的傳說???相傳四五千年前，一個有很多發(fā)明，深受人們愛戴的人，大家尊稱他為“黃帝”。那時候，人們要出遠門，都靠步行；要運東西，也只能靠人背著走，十分辛苦。有一年夏天，黃帝戴著草帽干活，忽然刮起一陣大風，把他頭上的草帽吹掉了。因為草帽是圓的，掉在地上像輪子一樣滾去老遠，他急忙追上去把草帽撿了起來。這件事給了他啟發(fā)。（???????）你們能想到給他的啟發(fā)是什么嗎？???這件事給了他啟發(fā)。他想，如果我們做一個架子，再裝上能滾動的輪子，不是可以用來

8、裝運東西了嗎？回去以后，他就找來木料和工具，根據(jù)自己的設想做了一遍又一遍，試了一次又一次，最后，終于做成功了。這就是我國最早的車，樣子很像現(xiàn)在的獨輪手推車。人們在使用過程中又把它改成了雙輪車。后來，人們又馴服了牛，用它來代替人拉車。從此，人們出遠門就有車子了，搬運東西也能用車了?？偨Y(jié)：同學們，今天我們學