小數(shù)乘小數(shù)例4

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1、靈寶市第一小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題小數(shù)乘小數(shù)例4主備人張曉娟復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、當(dāng)乘的積的小數(shù)的位數(shù)不夠時(shí)，能夠正確的處理積的小數(shù)點(diǎn)。3、運(yùn)用積的變化規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。4、培養(yǎng)學(xué)生分析能力、類推的能力。教學(xué)重難點(diǎn)熟練地進(jìn)行計(jì)算,正確處理積的小數(shù)點(diǎn).教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備一、復(fù)習(xí)回顧。1、列豎式計(jì)算。5.6×0.43.26×8.5提問(wèn)：你是怎樣計(jì)算的？二、探究新知1、讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。6.7×0.32.4×6.20.56×0.04（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

2、后，老師講評(píng)，要求學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程。（2）教師提問(wèn)：小數(shù)乘小數(shù)時(shí)，首先怎樣想？（把兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都去掉，使小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。）當(dāng)把因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)去掉，兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大了一定的倍數(shù)，那乘出來(lái)的積發(fā)生了什么變化？（兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大了一定的倍數(shù)，乘出來(lái)的積也擴(kuò)大了兩個(gè)因數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)的積。）要得到正確的積該怎么辦？(再把擴(kuò)大后的積縮小一定的倍數(shù)。)（3）分析：積的小數(shù)位數(shù)和兩個(gè)因數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？6.7…………一位小數(shù)×0.3…………一位小數(shù)2.01…………兩位小數(shù)（4）討論：小數(shù)乘小數(shù)我們應(yīng)該怎樣算？根據(jù)剛才計(jì)算的過(guò)程，以四人為

3、一小組互相討論。小結(jié)：小數(shù)乘小數(shù)，先按照整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。0.56觀察：×0.040.0224提問(wèn)：這一道題和前面的兩道題有什么不同？如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)該怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。小結(jié)：如果乘的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在積的前面用0補(bǔ)足，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。2、不用計(jì)算，說(shuō)出下面各題的積有幾位小數(shù)。2.3×5.40.25×0.377.3×0.240.48×1.50.29×0.070.056×0.15提問(wèn)：怎樣判斷積有幾位小數(shù)呢？4、梳理知識(shí)，總結(jié)升華：這節(jié)課你有什么收獲？三、知識(shí)

4、應(yīng)用：1.列豎式計(jì)算下面各題0.29×0.070.056×0.152.課本第6頁(yè)的第2題。一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)（）。一個(gè)數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)（）。四、布置作業(yè)教科書第8頁(yè)練習(xí)二的第1題。第9頁(yè)練習(xí)二的第9題。教學(xué)反思