小學(xué)語文五年級下冊一二單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題

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1、小學(xué)語文五年級下冊一二單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題姓名1《草原》的作者是，原名，字，滿族人，被稱為。代表作有：等。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的。2、《草原》文章按順序，先寫草原的，在寫草原的。描繪了：、、，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的、和。3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！边@句話是文章的，寫出了草原、的特點(diǎn)。4、“在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。”“回味”的意思是。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像

2、人一樣在享受和回味。這種的修辭寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。5、《白楊》文運(yùn)用的寫作手法，熱情歌頌了，。6、“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”這句話，描述了白楊樹的特點(diǎn)：，，，，歌頌了，、、。7、“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心?！北戆椎囊馑际?。這是一個句。爸爸以自勉，2，勉勵自己要像白楊一樣，。這種寫法叫做。8、“

3、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！薄案叽蟮陌讞顦洹敝福弧皫卓眯洹敝?。這句話的含義：9、《牧童》是代詩人的作品。詩的第一句話寫，第二句寫，分別從和上給人感受，詩的三四句寫的情景，塑造了一個、的牧童形象，表達(dá)了、。10、《舟過安仁》是代詩人的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的，后兩句描寫的是作者的。我們還學(xué)過他寫的11、《清平樂?村居》是一首詞。詞，又叫。作者是代詩人。（他是南宋詞人，字幼安，號稼軒，代表作《稼軒長

4、短句》。）12、《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是小說的序言，作者。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的。課文圍繞童年生活寫了四個生活片斷：。英子是個的孩子。13、為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是，“我”的想法是你的猜想是。14、《童年的發(fā)現(xiàn)》寫了作者童年發(fā)現(xiàn)：。費(fèi)奧多羅夫是個的孩子。2