大班語言活動(dòng)《樹真好》liiqnglaoshi(1)

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1、大班語言活動(dòng)散文詩：《樹真好》設(shè)計(jì)意圖：《樹真好》是一首優(yōu)美的散文詩，它反映了人們、動(dòng)物在樹下活動(dòng)的美好情景，整篇散文詩洋溢著對(duì)樹的贊美，也喚起了人們對(duì)樹的美好記憶和愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的意識(shí)油然而生！此篇散文較長(zhǎng)，適合中大班欣賞，《指南》中提出，大班幼兒要能感受文學(xué)作品的美，因此能理解此篇散文，初步感受作品的美好意境，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我們知道語言能力包括傾聽、理解和表達(dá)三方面，因此在傾聽和理解的基礎(chǔ)上能用自己的語言表達(dá)對(duì)樹的喜愛是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)也是難點(diǎn)。為了解決本次活動(dòng)中的重難點(diǎn)，過程中采取了示范閱讀、分段欣賞等方式，并結(jié)合了背景音樂，PPT幫助幼兒理解和

2、梳理，從而有效完成教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)真傾聽，感受散文詩語言的優(yōu)美。2.初步理解詩歌內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)樹的喜愛之情。3.嘗試用自己的語言來表達(dá)對(duì)樹的喜愛?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美，產(chǎn)生對(duì)數(shù)的喜愛。2.難點(diǎn)：嘗試用自己的語言來表達(dá)對(duì)樹的贊美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂、教學(xué)PPT活動(dòng)過程：一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題。1.教師：今天我?guī)砹藥讖垐D片，請(qǐng)你們看看你最喜歡哪張，說說為什么？2.小結(jié)：你說的都非常的好，不僅我們小朋友很喜歡大樹，小動(dòng)物也很喜歡呢？你們猜猜小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡呀？我把剛剛小朋友說的變成了一首好聽的散文詩，讓我們一起來聽一聽！

3、二、教師完整朗誦，幼兒傾聽。1.教師：“這首散文詩的名字叫什么？”“這首散文詩的名字叫《樹真好》！”2.教師：“你聽完這首散文詩心里有種什么樣的感覺呢？”“有的小朋友說這首散文詩聽上去很美，有的小朋友說實(shí)在是太好聽了……”3.教師：里面都有誰？“里面有小鳥，小貓，小狗……”三、教師再次朗誦詩歌，分段欣賞。1.教師：剛才小朋友都說了聽完有種很美的感覺，那我們?yōu)槭裁匆f樹真好？他到底好在哪？讓我們?cè)賮砺犚宦?，看一看！“小鳥可以在樹上筑巢，全家在樹陰下吃野餐，布娃娃可以蕩秋千……”幼兒邊回答教師邊出示相應(yīng)的圖片。2.教師：“樹真好，為我們做了這么多的事情”四、幼兒表

4、達(dá)1.教師：“現(xiàn)在你能用像散文詩里那樣優(yōu)美的語言來夸夸大樹嗎？”2.總結(jié)：你們說的很完整，聲音真好聽。樹真好，原來大樹讓我們的生活變得這么美好，讓我們周圍的環(huán)境越來越美，讓地球媽媽變得越來越年輕，讓我們都成為愛護(hù)大樹的小天使吧，現(xiàn)在讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)找一棵大樹用好聽的聲音說一句你最想對(duì)它說的話！延伸活動(dòng)：去操場(chǎng)上輕輕的撫摸大樹，給大樹澆澆水，我們和大樹來合影放在我們的教室里里！附散文詩：樹真好小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。樹真好。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好。我們?nèi)?/p>

5、家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。樹真好。天熱了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。樹真好。如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣的大狗“汪汪”叫。樹真好。我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖。樹真好。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。樹真好。樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。?執(zhí)教人：夏夢(mèng)潔時(shí)間：2016年10月17日