大班語言活動：樹真好.doc

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1、大班語言活動：樹真好活動目標1．學會有感情地朗誦，初步感受、體會詩歌的韻律美和意境美。2．嘗試進行適當?shù)膭?chuàng)編，在活動中善于表達，樂意表達。3．了解樹與人類的密切關系，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。活動準備有關森林的音樂，散文詩《樹真好》的PPT課件和配樂朗誦，與詩歌內(nèi)容相匹配的圖片(大圖片一套，小圖片同幼兒人數(shù))。活動過程一、傾聽音樂，營造氛圍1．請幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。2．交流：你聽到了什么?好像還看到了什么?、3．看課件：原來我們來到了一片美麗的樹林?？?，這兒有些什么?他們在干什么呢?二、音畫交融，欣賞詩

2、歌1．第一遍欣賞：樹林真美?，F(xiàn)在就讓我們來欣賞一首優(yōu)美的小詩。2．幼兒欣賞配樂詩朗誦。師提問：你們喜歡這首詩歌嗎?喜歡這里的什么呢?(教師根據(jù)孩子的回答出示相應的圖片)3．第二遍欣賞：這首詩歌里確實有許多好玩的事，除了我們剛才所說的，還有哪些呢?現(xiàn)在就讓我們再來美美地欣賞一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。4．幼兒欣賞配樂詩朗誦．并且根據(jù)詩歌內(nèi)容擺放出相應的小圖片。5．請幼兒看著自己的小圖片跟著配樂輕輕地誦讀詩歌。6．交流提問：你們覺得這首詩歌有趣嗎?你們想去那片樹林嗎?為什么想去呢?想去做什么呢?

3、7．簡單小結：這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂，你們覺得樹好不好?能不能用詩歌里的句子來贊嘆一下。(樹真好)三、讀悟結合，體會意境1．師：現(xiàn)在讓我們一起來朗誦這首詩歌，朗誦的時候要特別注意幾個字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺、搖、跳”，讓幼兒細細體會。)2．師提問：聽出來了嗎?剛才每個字的讀音都怎么樣?在詩歌里，我們就稱為押韻。因為有了押韻，詩歌讀起來更加瑯瑯上口，更加好聽了。3．師生一起朗誦詩歌《樹真好》。(同時播放相應的課件)4．請個別幼兒示范有感情地朗誦詩歌，把押韻的字讀得很飽滿。5．請幼兒站

4、起來再次有感情地朗誦，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)。四、自主創(chuàng)編，提升情感1．師：樹多真好呀!除了詩歌里所說的，樹對我們?nèi)祟惡偷厍蜻€有什么好處呢?2．請幼兒嘗試模仿詩歌里的句子進行創(chuàng)編。師：你們能不能模仿詩歌里的句子“樹真好……”編一段詩呢?請你編好后先和周圍的小朋友說一說。3．幼兒分組到前面模仿創(chuàng)編，一個接著一個，一句接著一句。4．小結：樹真好，帶給我們?nèi)祟愡@么多的好處和快樂?；丶液?，小朋友把我們今天學的詩歌，還有自己創(chuàng)編的詩句說給爸爸媽媽聽，讓他們也來體會樹的好處。附散文詩：樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑

5、巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹真好，我家屋子里清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安停蠹页缘煤芟?，說說笑笑，熱熱鬧鬧。???樹真好，樹下鋪著陰涼，我躺在樹下睡午覺。樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。樹真好，做個秋千掛樹上，我坐上去，搖呀搖。樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。