大班音樂會跳舞的面條

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1、大班音樂活動《快樂的小面條》活動目標：???1、了解面條在被煮過程中的不同形態(tài)變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。???2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的明顯節(jié)奏變化，體驗創(chuàng)編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰浵?、廚師道具、調(diào)料活動過程：一、熱身活動（師）：小朋友們現(xiàn)在讓我們跟隨著音樂相互打個招呼吧?。◣熡坠餐硌萋蓜樱耗愫茫┒?、情景導(dǎo)入（師）小朋友看看老師今天這身打扮，你們猜猜老師今天要做什么？出示掛圖《創(chuàng)意美食坊》（師）歡迎大家來到我的創(chuàng)意美食坊，我做的飯不僅色香味俱全，而且還有特殊的

2、功能，那今天就給大家?guī)砦易钚聞?chuàng)作出來的五彩麻辣面。這個五彩麻辣面有一個神奇的地方，就是會跳舞，小朋友相不相信？???三、通過視頻，了解面條的變化形態(tài)（1）師：小朋友們你們在家里見過煮面條嗎？誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢？（幼兒回答）（2）師：老師這有一個煮面條的小短片，待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發(fā)生了什么樣的變化？（看無聲視頻）（3）師：短片看完了，誰來說說，面條在煮之前是什么樣子的（直直的、硬硬的）｛師可出示面條讓幼兒觀察｝誰來用身體來表現(xiàn)一下沒下鍋的面條是什么樣子的？（請幼兒表演）（4）師：把直直

3、硬硬的面條放進鍋里，你們看到面條發(fā)生了怎樣的變化？（面條變軟了、在翻滾、轉(zhuǎn)圈等）誰來模仿一下面條變軟的樣子？師：面條下到鍋里是一下子就變軟了還是慢慢變軟的？（慢慢變軟）（5）師：請全體幼兒起立，大家一起跟著老師的提示把煮面條的流程一起表演一次｛開始面條是直直的，前后左右上走動，然后面條下到鍋里了，頭軟了，胳膊軟了，身子和腿都軟了，慢慢的沉到鍋底了，火變大了，面條浮起來了，開始翻滾。讓身體不斷扭動著。水不斷的翻滾著，節(jié)奏加快，還有的面條2個都纏到了一起，來表演表演。啪。火停了，幼兒原地蹲下來。｝四、欣賞樂曲，在音

4、樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動作表現(xiàn)面條的變化。???1、觀看有聲視頻，欣賞樂曲，鞏固煮面條的過程。???①師：剛才我們的面條在鍋里扭動、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動得更加優(yōu)美，老師今天帶來了一些非常好聽的音樂。聽了之后誰告訴我那一段音樂表現(xiàn)的是直直的硬硬的沒下鍋的面條，那一段音樂表現(xiàn)的是變軟的面條，那一段音樂表現(xiàn)的是翻滾的面條。來一起聽一聽。②聽完（師）提問，那一段音樂是表現(xiàn)沒下鍋的面條。（第一段）師再次播放音樂，幼兒全體起立進行表演（直直的前后左右上走動）③師提問，那一段音樂是表現(xiàn)軟軟的面條？（第

5、二段）請部分幼兒來表演。師播放音樂（頭軟了，胳膊軟了，身子和腿都軟了，沉到鍋底了，浮出水面，翻滾，）④（師）那第三段音樂就是表現(xiàn)翻滾的面條。請部分幼兒表演（速度加快，轉(zhuǎn)圈）啪，火停了（幼兒蹲下來）⑤（師）小朋友想不想一起來表演煮面條的過程？（想）播放音樂全體師友表演五、游戲：煮五彩麻辣面1、教師介紹游戲規(guī)則：師：現(xiàn)在我要開始煮五彩麻辣面了，那小朋友現(xiàn)在都是我的面（請部分幼兒）站在我的“鍋”周圍，要跟著音樂動起來。?2、幼兒跟隨音樂游戲一次。?好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師拿這筷子

6、，漏勺邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）3、面條煮熟了，我要把面條盛到碗里。4、請剩下的幼兒來進行游戲。5、面條煮熟了，老師現(xiàn)在要加上一些好吃的調(diào)料。辣椒（放上辣椒小朋友該做什么樣的動作）胡椒粉(很嗆人，小朋友還怎樣做)蔥花（放蔥花的時候會流眼淚，—）雞精六、結(jié)束????游戲結(jié)束了，你們玩得開心嗎？今天我們不僅學(xué)會了煮面條，還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”。真不錯，我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？