舞動(dòng)的面條大班的音樂(lè)教案.doc

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1、舞動(dòng)的面條大班的音樂(lè)教案　　　　活動(dòng)目標(biāo)：　　　　1、以游戲化的情境表現(xiàn)生活中拉面、煮面的基本過(guò)程掌握揉、拉、甩的基本動(dòng)作　　　　2、大膽創(chuàng)編動(dòng)作趣味性的表現(xiàn)多種面條以及煮面時(shí)面條四處游走的姿態(tài)　　　　3、積極參與音樂(lè)活動(dòng)享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的審美及愉悅感　　　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　　1、有關(guān)拉面、煮面經(jīng)驗(yàn)錄象；音樂(lè)圖譜、分段音樂(lè)　　　　2、蛋糕盤(pán)3個(gè)、水筆1支　　　　活動(dòng)過(guò)程：　　　　一、已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)　　　　教師：你們吃過(guò)拉面拉面是做出來(lái)的　　　　二、模仿拉面制作過(guò)程　　　　1、觀看錄像　　　　第一次觀

2、看錄像：　　　　教師：我們來(lái)看看大廚師是做面條的　　　　第二次觀看錄像：　　　　教師：大廚師真能干我們也來(lái)學(xué)小廚師做拉面　　　　2、模仿動(dòng)作　　　　（1）教師隨幼兒回答出示相應(yīng)圖譜　　　?。?）幼兒模仿拉面動(dòng)作教師用兒歌“揉一揉拉一拉甩一甩”幫助記憶　　　　3、隨樂(lè)表現(xiàn)拉面的制作過(guò)程　　　　三、自主表現(xiàn)舞動(dòng)的面條　　　　1、自主表現(xiàn)三種不同的面條　　　　教師：你們做出的面條樣的請(qǐng)你上來(lái)把面條畫(huà)在盤(pán)子里給自己做出的面條取個(gè)好聽(tīng)的名字誰(shuí)可以用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)著音樂(lè)做一碗××面你還會(huì)做什么樣的面條（隨幼

3、兒回答重復(fù)表現(xiàn)）　　　　2、隨樂(lè)表現(xiàn)煮面條、裝盤(pán)動(dòng)作　　　?。?）看錄像：煮面條　　　　教師：面條做好了接下來(lái)該干嘛了面條在鍋里煮的時(shí)候樣的裝盤(pán)　　　?。?）傾聽(tīng)感知并表現(xiàn)煮面條和裝盤(pán)情節(jié)與相關(guān)音樂(lè)的匹配　　　　3、完整表演音樂(lè)游戲：舞動(dòng)的面條　　　　四、結(jié)束部分　　　　教師：今天我們學(xué)會(huì)了做面條大廚師還會(huì)做什么我們下次慢慢學(xué)　　　　五、活動(dòng)延伸　　　　1、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編更多不同面條姿態(tài)的動(dòng)作并以領(lǐng)舞者的身份大膽表現(xiàn)　　　　2、兩人以上合作表演面條相互纏繞及合作造型　　　　3、將生活中更多的教育

4、資源有效滲透進(jìn)音樂(lè)游戲中提升幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的能力