王玲的說課稿

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1、各位評委早上好，我是來自城關(guān)中學(xué)的王玲。今天我說課的內(nèi)容為人教版新目標(biāo)七年級上冊第一單元“Myname’sGina.”sectionA2a-2d.本課時是一節(jié)聽說課。我將從以下幾個方面進(jìn)行說課：說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重和難點(diǎn)、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程，說板書設(shè)計及說教學(xué)反思。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容Unit1是GoForit(七年級上)的內(nèi)容。主要圍繞“結(jié)交新朋友?”這一與學(xué)生生活實(shí)際貼近的主題展開教學(xué)活動。本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會詢問他人姓名和介紹他人姓名。本節(jié)課以聽說為主，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)，和綜合

2、英語語言運(yùn)用能力的提升。二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)初中英語新課標(biāo)的要求，注重素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，通過英語學(xué)習(xí)形成初步的英語語言綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。因此，我為本課確定了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo):即知識目標(biāo),能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。1.知識目標(biāo)：1)學(xué)生能夠正確使用my，your，her，his等形容詞性物主代詞及I,he,she人稱代詞;2）學(xué)生能夠正確使用句型:--what’shername?--Hernameis…--what’shisname?--Hisnameis…3）學(xué)生能夠理解:hisname’s,hername’s等縮寫并掌握其發(fā)音。2.

3、能力目標(biāo):1）學(xué)生能夠?qū)W會詢問他人姓名和介紹他人姓名2）學(xué)生能夠用所學(xué)知識就熟悉的情景與他人進(jìn)行簡單的交際情感目標(biāo)：1).學(xué)生能夠相互了解，禮貌待人，增進(jìn)友誼。2).學(xué)生能夠通過小組活動、配對活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體和合作的意識并樂于感知英語參與課堂，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。3）培養(yǎng)學(xué)生了解外國文化，具有初步國際意識四、說教法和學(xué)法1.教法分析:基于新教材重視以人為本，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性作用等理念，我將采用以下教學(xué)方法：a.多媒體直觀教學(xué)法：通過多媒體展示色彩豐富形象生動的圖片，喚起學(xué)生們的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)興趣。b.課堂互動法：通過問答方式，小組交流活動，

4、增強(qiáng)師生/生生之間的交流和互動。c.任務(wù)型教學(xué)法：給其一定任務(wù)，促使目標(biāo)語言的形成。2.學(xué)法分析:三、說教學(xué)過程Step1：revision.Leadin1:Activity1：展示一張教師本人生活照，進(jìn)行發(fā)問?！驹O(shè)計意圖】通過一張與主題相關(guān)的圖片調(diào)動學(xué)生的興趣，通過不斷的追問引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上課的舊知識從而達(dá)到“溫故而知新”。Activity2：pairwork【設(shè)計意圖】將舊知進(jìn)行整合加以鞏固和練習(xí)。Step2：lead-in展示電視圖片引出今年流行和少年相關(guān)的節(jié)目《爸爸去哪了》及里面部分小童星。Activity.讓學(xué)生根據(jù)圖片。操練句型“what’shi

5、s/hername?His/Hernameis…?”【設(shè)計意圖】活動一：通過熱播節(jié)目中小童星英文名，在語境中操練句型“what’shis/hername?His/Hernameis…?”為下文聽力做鋪墊。Step3.PresentationTask1.：完成2aTask2：完成2bTask3：再次聽并他人姓名的詢問和回答他人姓名【設(shè)計意圖】通過聽、說兩種英語技能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)語言，從而提升學(xué)生綜合英語語言運(yùn)用的能力。Step4：practice【設(shè)計意圖】進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言，做到學(xué)以致用。Step5:2d【設(shè)計意圖】這是一個綜合性的，有語境的語言輸出活動，主要為

6、了運(yùn)用和鞏固前面所有語言。Step6:homework【設(shè)計意圖】分層設(shè)計，讓能走的走，能跑得跑，能飛的飛。四、說板書設(shè)計：Unit1Myname’sGina.SectionA2a-2dRevision：A:Hello!What’syourname?He’s=HeisB:Myname’s…She’s=SheisA:I’m…Hisname’s=HisnameisB:Nicetomeetyou.Hername’s=HernameisA:Nicetomeettoyou,too.五、說教學(xué)反思：學(xué)生為主體，增強(qiáng)自信，提升興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。經(jīng)過以上對教

7、情，學(xué)情的分析，本課的教學(xué)過程設(shè)計如下：六、說教學(xué)反思1.本課是一節(jié)典型的閱讀課，課文內(nèi)容是關(guān)于旅行所見所聞的日記，與學(xué)生的生活實(shí)際相對非常貼近，開始以圖片形式調(diào)動學(xué)生興趣，通過發(fā)問復(fù)習(xí)舊知，最終導(dǎo)入新課。2.閱讀的任務(wù)設(shè)計較為簡單，形式還不夠多樣。3.拓展部分能很好的滲透教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度價值觀。