榮炳中學(xué)教學(xué)案2

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1、丹徒區(qū)榮炳中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案校訓(xùn)：學(xué)做真人十給我的孩子們課題：（三號黑體）以下內(nèi)容為五號宋體）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過朗讀課文把握文章的感情基調(diào)?！　?.通過分析重點的詞句，體會孩子的率真及作者給予這種率真的贊美之情。3.體會作者為什么在給孩子們贊美時要表達(dá)作為成人的悲哀。　　4.學(xué)習(xí)第二人稱的寫法?！　≈攸c難點：1.通過學(xué)習(xí)了解豐子愷的寫作風(fēng)格，體會他對兒子的那份愛?！?.體會作者為什么在給孩子們贊美時要表達(dá)作為成人的悲哀。以下為導(dǎo)學(xué)案正文一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)：　　　　在兒童時代，看著大人們見多識廣、樣樣都能干，特別是看著大人們有說了算的能耐時，都羨慕得不得了?？呻S著我們一天天地長

2、大，我們反而對童年向往有加了，我想同學(xué)們一定都向往自己的童年吧？為什么呢？（純潔真誠，天真爛漫，無憂無慮，富有童趣，沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)）是啊，同學(xué)們都講出了自己的真心話。其實不僅僅是你們向往童年，成年人同樣如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我們來學(xué)習(xí)著名畫家豐子愷寫他對他的孩子童真、童趣的無限憧憬和羨慕的散文《給我的孩子們(節(jié)選)》。　　二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知:　　1、作者檔案：　　　　　　2、讀準(zhǔn)字音：　　憧憬（）瞻瞻（）考妣（）齷齪（）（）　　刬（）襪藤榻（）驚駭（）驅(qū)使（）煞風(fēng)景（）暴露()　　3、解釋詞語：　?。?）憧憬：　?。?）鞠躬盡瘁：　?。?）齷齪：　　三、朗讀理解，整體

3、感知：　　1、教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！　∫韵聻槎湫薷目崭裰R改變命運學(xué)習(xí)成就未來丹徒區(qū)榮炳中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案校訓(xùn)：學(xué)做真人2、指名分部分讀課文，同時思考：　　貫穿全文的兩種基本的感情基調(diào)是什么？分別用文章中的兩個詞語概括?！　　　　　∷?、深入賞析，合作探究　　1、作者描寫了他幾個孩子？分別是誰？在他們身上發(fā)生了拿些新奇有趣的事？最好每件事能用一句話概括出來?！　　　　　?、這些事情的敘述，表達(dá)了父親怎樣的情感？為什么會有這種情感？從哪個詞中可以看出？　　　　　　3、作者這樣愛他的孩子們，又為什么兩次提到“可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲

4、哀的事”？　　　　　　4、這是豐子愷給自己的畫集寫的序，想一想，為什么他不在中他的畫集，而是寫了他的孩子們？　　　　　　5、作者采用的是第二人稱的寫法，體會一下這樣寫的好處?！　　　　　?、學(xué)貴有疑，本文中有許多句子內(nèi)涵豐富，所表達(dá)的情感復(fù)雜，針對下列句子，請?zhí)岢瞿阏J(rèn)為有價值的問題，然后和同學(xué)們一起討論：　?。?）這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大人之間的所謂“沉默”，“含蓄”、“深刻”知識改變命運學(xué)習(xí)成就未來丹徒區(qū)榮炳中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案校訓(xùn)：學(xué)做真人的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！　?。?）孩子們，你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來

5、了！　?。?）我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！　　五、總結(jié)歸納，領(lǐng)悟主旨　　六、聯(lián)系實際，拓展延伸　　相信在座的各位同學(xué)都有一個的童年，而你童年的點滴趣事恐怕也都來源于你父母的講述。能否以你父母的口吻，講述一件發(fā)生在你身上的童年趣事？（同學(xué)之間交流）　　　　七、當(dāng)堂檢測，鞏固提升?！　　∽晕覝y驗（100分）一、基本技能考查（1２分）1、?給加點的字注音。（4?分）（1）考妣（?）?（2）刬襪（?）?（3）齷齪（?）?（4）驚駭（?）（5）憧憬（?）?（6）癡心（?）?

6、2、解釋下列詞語的含義。（4?分）齷齪：?多多益善：局促不安：刬襪：３、指出下列?說法欠妥的一句是（?。ǎ?分）Ａ、作者渴望著人有真情實感，而這種真情實感只有在孩子們身上能看到。Ｂ、作者在文中引出了一個重要的家庭課題，即與孩子們的相處中，成人在不經(jīng)意間“摧殘了你們”。Ｃ、文章末段把自己的悲哀告訴孩子們，用畫冊的方式把孩子們的黃金時代挽留下來，是因為憧憬孩子們的生活。Ｄ、作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對真善美的向住。二、課內(nèi)語段閱讀（２５?分）瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo(?知識改變命運學(xué)習(xí)成就未

7、來丹徒區(qū)榮炳中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案校訓(xùn)：學(xué)做真人)了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆普陀去燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)，失戀，brokenheart，喪考妣，全軍fù(?)沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姊姊