議論文論點(diǎn)的分解

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1、議論文寫作指導(dǎo)——論點(diǎn)的分解江蘇省白蒲高級中學(xué)高三語文備課組一、活動目標(biāo)熟悉分論點(diǎn)設(shè)置的幾種常規(guī)類型，把握遞進(jìn)式分論點(diǎn)設(shè)置的角度和技巧。二、導(dǎo)入議論文寫作貴在觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，說理透徹。要想在很短的時間內(nèi)迅速吸引住閱卷老師的眼球，就必須有一個好的結(jié)構(gòu)?？锤呖奸喚砝蠋熢鯓犹嵝盐覀兊?。高考閱卷老師提醒：結(jié)構(gòu)要清晰v好的結(jié)構(gòu)要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。v好的結(jié)構(gòu)能提高閱卷老師的速度，閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內(nèi)看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間

2、的聯(lián)系，不可能打高分。那么，怎樣才能做到層次清晰、一目了然呢？分論點(diǎn)的設(shè)置是解決這一問題的有效方法。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）首先，我們結(jié)合本學(xué)期來同學(xué)們的作文，進(jìn)一步熟悉分論點(diǎn)常見的幾種類型及設(shè)置的角度。三、課堂活動活動一：結(jié)合學(xué)生習(xí)作，進(jìn)一步熟悉分論點(diǎn)設(shè)置常規(guī)的幾種類型及設(shè)置的角度：1、《靜》中心論點(diǎn)：要保持內(nèi)心的寧靜。分論點(diǎn)一：寧靜是一種平和的生活方式。分論點(diǎn)二：寧靜是一種淡泊的處事原則。分論點(diǎn)三：寧靜是一種悠然的生命范式。類型：角度：（并列式從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵或外延，設(shè)置分論點(diǎn)）2、《把握分寸》中心論點(diǎn)：把握好分寸，人與人之間才會是咫尺，而非天涯。分論點(diǎn)一

3、：把握好說話、處事的分寸，友誼之花才會久開不敗。分論點(diǎn)二：把握好說話、處事的分寸，親情的紐帶才會永久維系。分論點(diǎn)三：把握好說話、處事的分寸，愛情的誓言才會地久天長。類型：角度：（并列式，從“為什么”角度分析理由，設(shè)置分論點(diǎn)）43、《預(yù)約精彩》中心論點(diǎn)：預(yù)約精彩，成就美好的人生。分論點(diǎn)一：路途遙遠(yuǎn)，我用夢想作定金，預(yù)約精彩。分論點(diǎn)二：前路荊棘，我用勤奮作武器，預(yù)約精彩。分論點(diǎn)三：道路黑暗，我用自信做明燈，預(yù)約精彩。類型：角度：（并列式，從“怎么辦”角度來探尋方法，設(shè)置分論點(diǎn)）4、《點(diǎn)子》中心論點(diǎn)：成也點(diǎn)子，敗也點(diǎn)子。分論點(diǎn)一：古代英雄之好點(diǎn)子，成就美名，流芳百世。

4、分論點(diǎn)二：今不法商家之壞點(diǎn)子，牟取暴利，大錯特錯。分論點(diǎn)三：同是點(diǎn)子，一念之間，成敗已定。類型：角度：（對照式從中心論點(diǎn)的正反方面、從“會怎樣”角度尋求意義、作用、結(jié)果，提取分論點(diǎn)）5、《擔(dān)當(dāng)》中心論點(diǎn)：在人生的道路上與擔(dān)當(dāng)同行。分論點(diǎn)一：為自己的目標(biāo)而擔(dān)當(dāng)，使自己的人生更有意義。分論點(diǎn)二：為他人的福祉而擔(dān)當(dāng)，使旁人的生命隨之美麗。分論點(diǎn)三：為國家的興盛而擔(dān)當(dāng)，使祖國的前景更加燦爛。類型：角度：（遞進(jìn)式，從“為什么”的角度分析理由，從中心論點(diǎn)所涉及到的范圍由己及人到再到國家，層層遞進(jìn)，縱向深入，設(shè)置分論點(diǎn)）6、《把握分寸》中心論點(diǎn)：要把握好分寸分論點(diǎn)一：把握分寸

5、是一種修養(yǎng)，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采；分論點(diǎn)二：把握了分寸，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處；分論點(diǎn)三：把握分寸，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)良好的情操。類型：角度：（遞進(jìn)式按照人們認(rèn)知事物的規(guī)律，以“是什么——為什么——怎么辦”為序，對論點(diǎn)進(jìn)行分解）小結(jié)：以上的幾種類型的分論點(diǎn)設(shè)置的角度，歸納起來就是從中心論點(diǎn)的：是什么方面闡釋內(nèi)涵，從為什么方面分析理由，從怎么辦方面探尋方法，從會么樣方面尋求意義、作用、結(jié)果，從正反方面運(yùn)用對比，從而進(jìn)行橫向排列或縱向遞進(jìn)。4掌握了上面的這幾種常規(guī)類型及其設(shè)置的角度不一定就能寫出好的文章來，看2

6、010年高考題《綠色生活》對議論文寫作的高要求：能扣住“綠色生活”內(nèi)涵，作個性化的解讀，認(rèn)識獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個獨(dú)特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分。小結(jié)：從目前高考作文閱卷的情況看，單純的并列式分論點(diǎn)已不被歡迎，那么常規(guī)的遞進(jìn)式分論點(diǎn)怎樣呢？我們先不回答這個問題，欣賞完別人的文章后也許你會有新的看法。一起來完成活動二的第一個要求。（小組交流后展示）活動二：研讀范文，掌握遞進(jìn)式分論點(diǎn)設(shè)置的角度和技巧。1、閱讀《附錄范文》，找出每篇文章中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)及分論點(diǎn)

7、設(shè)置的角度，注意分論點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，比較它們和上面幾種分論點(diǎn)設(shè)置的類型的不同。（1）《難題》（2）《順其自然功到自成》（3）《“面包”與“包子”的學(xué)問》（4）《好奇心》小結(jié)：高考提倡寫遞進(jìn)式的議論文，可是我們同學(xué)一寫到遞進(jìn)式的議論文就是“是什么、為什么、怎么辦”的模式，要不就是由“個人到集體到社會”的簡單套路。大家都寫這樣的文章，就又變得單一化、程式化了。剛才我們分析的這幾篇文章設(shè)置的分論點(diǎn)也都是層進(jìn)式的，你們看出了它的優(yōu)點(diǎn)了嗎？說說。（每一篇層次都很鮮明，議論都很深刻。）我們今天重點(diǎn)推出的這種非常規(guī)的遞進(jìn)式的分論點(diǎn)，它又是在我們熟悉的幾種常規(guī)類型的基礎(chǔ)上建立起

8、來的。4根據(jù)剛才同學(xué)的比