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《課例設(shè)計表趙欣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學設(shè)計表學校山西省太原市杏花嶺區(qū)實驗小學課名Ben’sday教師趙欣學科（版本）上海版牛津5A章節(jié)Module2Unit1學時一學時年級五年級教學目標知識與技能：1.掌握at……表示?“在（具體時刻）”，復習整點和半點時間的表達方法。2.復習并掌握本課出現(xiàn)的6個動詞短語getup/gotoschool/comehome/domyhomework/watchtelevision/gotobed3.學會運用Whattimedoyou……?I……at……詢問對方和描述自己一天的作息時間；能準確以第一人稱向第三人稱轉(zhuǎn)換。過程與方法：通過交互式電子白板輔助教學，以游戲、活動、調(diào)查表的形式交流、
2、討論，掌握本課重難點知識，使課堂教學達到高效。情感、態(tài)度、價值觀：1．喜歡與別人交流，樂于表達和介紹自己和他人的作息時間。2．懂得合理安排時間的重要性。教學重點難點以及措施教學重點：1．掌握at……表示?“在（具體時刻）”。2．學會運用Whattimedoyou……?I……at……詢問對方和描述自己一天的作息時間。教學難點：能準確以第一人稱向第三人稱轉(zhuǎn)換。突破措施：本節(jié)課我采用以舊帶新和新舊結(jié)合的方法，由于教材中提供的內(nèi)容不足以表述學生一天的生活情況，因此我貼近學生的生活，按照時間呈現(xiàn)出了一天中的活動，適當進行了語言上的拓展，教學中我特別注重學生的語言交際，重點放在了學生能夠準確運用重
3、點句型介紹自己和他人一天的作息時間。同時在交互式電子白板的輔助下，針對教學目標設(shè)計了不同的教學環(huán)節(jié)，將聽說讀寫滲透到語言學習中，提高了學生的語言技能，增強了英語學習的互動性，使英語課堂達到高效。學習者分析五年級的學生已學過了整點時間和半點時間的表示方法，對本課出現(xiàn)的6個動詞短語也已學習過，可以說在詞匯的語言知識點上沒有難點。但是本課的新語言知識是如何運用句型Whattimedoyou……?I……at……詢問對方和描述自己一天的作息時間，學生還是第一次接觸到，并且對第一人稱向第三人稱轉(zhuǎn)述上面也是學習中的一個難點。教學中要特別加強學生對主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞加S的掌握。7教學環(huán)節(jié)教
4、學內(nèi)容活動設(shè)計活動目標媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）I.Pre-task,preparation1.Freetalk2.SingasongT:Boysandgirls,thesunisshining.Anewdayiscoming.I’mveryhappy.Howdoyoufeel?Ss:We’rehappy,too.T:Let’ssingasong,ok?Ss:Ok!TandSsingasongtogether.由談話的形式引入，用歌曲的方式復習一天當中會做的幾種事情，為后面的學習鋪墊。鏈接視頻英語歌曲《Thisisthew
5、ayIwashmyface》，激發(fā)了學生對英語學習的興趣。II.While-task,procedure1.Inthemorning(1)Let’stalk.(2)Let’slearnT:Children,wedosomanythingseveryday.Inthemorning,whatdoyoudo?S1:Igetupinthemorning.S2:Igotoschoolinthemorning.S3:Ieatbreakfastinthemorning.……Twritesthephrasesontheboard.T:Whatdoyoudoatschoolinthemorning?T
6、-S:Nowwe’rehavinglessons.Sowehavelessonsatschoolinthemorning.1.InthemorningT:Whattimedoyougetupinthemorning?S:Igetupatseveno’clock.1.創(chuàng)設(shè)情境告訴孩子們我們每天都要做很多事情，首先從早晨開始討論，及時激活相關(guān)舊知，順勢導入新知.7(3)Doasurvey2.Intheafternoon/evening(1)Let’stalkReview:整點時間：……o’clock半點時間：halfpast……T-S：Whattimedoyougotoschool/eat
7、havebreakfast/havelessonsinthemorning?S:I…at…PairworksShowthingsaboutinthemorning.Ssaskwiththepartners.“Whattimedoyou……?I……at……”(S-S)Show2—3T:Intheafternoon,whatdoyoudo?S:havelessons/comehome/domyhomework…T:Intheevening,what
