第二單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法

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1、第二單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）【單元教材分析】本單元的內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算基礎(chǔ)所在，是非常重要的數(shù)學(xué)最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。這一教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行筆算和估算教學(xué)的開(kāi)始，主要內(nèi)容是教學(xué)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。因此，重點(diǎn)應(yīng)放在用豎式計(jì)算（筆算）兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解和掌握以及豎式格式的書(shū)寫(xiě)，還有估算的方法、意識(shí)和能力的培養(yǎng)上。學(xué)好本單元的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的內(nèi)容，掌握基本的筆算和估算的計(jì)算方法，為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)（三位數(shù)以上）的數(shù)的計(jì)算打好基礎(chǔ)做好鋪墊，使學(xué)生形成應(yīng)用基本的計(jì)算知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能，從而提高學(xué)生

2、的計(jì)算能力?！緦W(xué)情分析】本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。二年級(jí)的小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的事情感興趣。為此，教師要采取有意義的學(xué)生感興趣的活動(dòng)形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維始終保持一種興奮的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)口交流，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使不同學(xué)生的思維和能力在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，得以不同的提高和發(fā)展?！窘滩牡木幣盘攸c(diǎn)】100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法筆算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要求學(xué)生掌握的基本知識(shí)和基本技能，本單元的教材，突出的特點(diǎn)是不再孤立的教學(xué)

3、筆算，而是將筆算放在解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)背景中，使學(xué)習(xí)筆算與學(xué)習(xí)用筆算解決問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在筆算加法中安排了參觀博物館的乘車(chē)問(wèn)題，筆算減法中安排了北京申奧成功后得票數(shù)多少的問(wèn)題。編排的順序是在現(xiàn)實(shí)的情境中提出要解決的計(jì)算問(wèn)題，接著通過(guò)操作、直觀探究計(jì)算的算理，展示計(jì)算的方法，在學(xué)生理解算理、獲得算法后，再看能否用計(jì)算解決前面提出的實(shí)際問(wèn)題，這樣的編排，不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了筆算知識(shí)的形成過(guò)程，也經(jīng)歷了應(yīng)用筆算解決問(wèn)題的全過(guò)程。【單元的教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步試題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，并說(shuō)明估算的思路。3、使學(xué)

4、生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思考方法，4、能積極參與生動(dòng)直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)，能與他人交流自己的算法和思考過(guò)程，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和廣泛應(yīng)用?！締卧慕虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解和掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算和估算方法；體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、應(yīng)用兩位數(shù)加減兩位數(shù)計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題?！締卧虒W(xué)難點(diǎn)】1、理解進(jìn)位和退位的含義和道理；2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思考方法。第一課時(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第11~13頁(yè)的例1、例2及“做一做”教學(xué)目標(biāo)；知識(shí)與技能（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，

5、全面了解畫(huà)面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。（2）理解算理，掌握筆算加法的書(shū)寫(xiě)格式，會(huì)正確計(jì)算。過(guò)程與方法通過(guò)操作、觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)；豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)格式。難點(diǎn)：筆算的計(jì)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)過(guò)程；一、舊知作引，做好鋪墊口算并說(shuō)出算法：12+7=13+5=2+17=4+13=8+12=14+3=二、合作探究，獲得新知（1）動(dòng)畫(huà)激趣，導(dǎo)入新知。出示課件（教材11頁(yè)主題圖）學(xué)校組織二年級(jí)四個(gè)班去參觀博物館，二（1）班有35人，二（2）班

6、有32人，二（3）班有37人，二（4）班有34人，老師告訴同學(xué)們：每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。老師問(wèn)：二（1）班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師一共多少人？老師提問(wèn)：你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？用什么方法計(jì)算，怎樣列式？學(xué)生回答，教師板書(shū)，學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，從而引出課題《100以?xún)?nèi)數(shù)的加法》（2）動(dòng)手操作，形成表象。同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算，教師巡視。①口算法：35+2=37，先算5+2=7，再算30+7=37。②擺小棒法。先擺3捆零5根再擺2根。最后合計(jì)3捆零7根。③先在計(jì)數(shù)器上的十位撥3個(gè)珠子，個(gè)位上撥5個(gè)珠子。然后在個(gè)位上加2個(gè)珠子即7個(gè)珠子，合起來(lái)是37.（3）拋出問(wèn)題，合作解決。我們以前所

7、學(xué)的算式是橫著放的，叫橫式；還有一種是豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來(lái)學(xué)這一種新的算法。①多媒體展現(xiàn)，感知豎式。35+2②小組合作探究新知。用小黑板出示探究問(wèn)題。a.根據(jù)屏幕展現(xiàn)及擺小棒、用計(jì)數(shù)器的方法列出豎式。b.為什么這樣列式？說(shuō)出理由。c.在列豎式中應(yīng)注意什么？怎樣計(jì)算？學(xué)生合作，老師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥。小結(jié)：個(gè)位對(duì)齊個(gè)位。（4）教學(xué)例2。多媒體出示例2：二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。自由計(jì)算，老師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。抽生匯報(bào)。在黑板上展示豎式：35+3267列兩位