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《第二單元 100以內(nèi) 的加法和減法》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、、第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)主備人張杰：審核人：時間：2013-9-5學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加課型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計算方法，會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的加法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步解決實際問題的能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、突出學(xué)生對兩位數(shù)加兩位數(shù)計算過程和方法的理解。2、注意兩位數(shù)筆算加法的書寫格式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)借助類比促進(jìn)遷移。在列出加法算式后放手讓學(xué)生去探索。一方面能讓學(xué)生通過舊知識學(xué)習(xí)新知識，另一方面對不同的算
2、法加以指導(dǎo)肯定，體現(xiàn)算法多樣化。教具準(zhǔn)備：小棒計數(shù)器教學(xué)過程一自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)檢測1.預(yù)習(xí)課本8——10頁。第11頁的圖講了什么內(nèi)容？你認(rèn)為學(xué)生和老師一共多少人？為什么？能說說你的計算方法嗎？2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算，并說說你是怎樣算的。8+530+1937+5023+645+5二、合作探究活動1、預(yù)習(xí)反饋（1）、小組交流：預(yù)習(xí)課本11--12頁。第12頁的圖講了什么內(nèi)容？能說說你的計算方法嗎？（2）、全班匯報三.交流展示師生共評1、從學(xué)生匯報中抽出問題：二（1）班學(xué)生和帶隊老師一共多少人？小組重點(diǎn)討論并交流，班級匯報并小結(jié)：（1）
3、你是怎樣計算的？（2）用小棒擺一擺計算過程（3）用豎式怎樣計算？（4）列豎式計算時應(yīng)注意什么？2、小組互相出一道兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的題目，列豎式計算并互相評價。再全班展示。3、抽出問題：二（1）班和二（2）班一共有多少人？？怎樣列豎式計算？先用小棒擺一擺，再筆算。學(xué)生嘗試列豎式計算，然后在組內(nèi)交流。最后全班進(jìn)行小組展示并評價。四.達(dá)標(biāo)測評1、課本第12頁“做一做”和第13頁“做一做”。2、課本練習(xí)二第1、2題。小結(jié)、本節(jié)課你有什么收獲？、教學(xué)反思：主備人：張杰審核人：時間：2013—9--5學(xué)習(xí)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加課
4、型：新授學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，能正確計算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)計算過程中的順序和進(jìn)位問題。學(xué)法指導(dǎo)：1、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情境中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)生活中有數(shù)學(xué)的思想。2、加強(qiáng)合作交流。抓住兩位數(shù)加法中的“對位”和“進(jìn)位”，組織討論交流，突破重難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：小棒計數(shù)器教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)課本11——13頁。上節(jié)課我們主要研究了兩種乘車的方法，你知道還有其他的乘車方法嗎？為什么？你是怎樣計算的？二.合作探究（1、
5、預(yù)習(xí)反饋（1）、小組交流：預(yù)習(xí)課本11——13頁。上節(jié)課我們主要研究了兩種乘車的方法，你知道還有其他的乘車方法嗎？為什么？你是怎樣計算的？（2）、全班匯報三.交流展示師生共評1、問題一：二（1）班和二（4）班能合乘一輛車嗎？小組重點(diǎn)討論并交流，班級匯報并小結(jié)：（1）你是怎樣計算的？（2）用小棒擺一擺計算過程（3）用豎式怎樣計算？（4）列豎式計算時應(yīng)注意什么？2、問題二：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？怎樣列豎式計算？先用小棒擺一擺，再筆算。學(xué)生嘗試列豎式計算，然后在組內(nèi)交流。最后全班進(jìn)行小組展示并評價。3、引導(dǎo)小組
6、討論：筆算加法要注意什么？從十位加起來方便嗎？學(xué)生匯報小結(jié)并板書：（1）相同數(shù)位要對齊。（2）從個位加起。（3）個位滿十要向十位進(jìn)一。四.達(dá)標(biāo)測評1、課本第14“做一做”。2、課本練習(xí)二第4——6題。小結(jié)、本節(jié)課你有什么收獲？、課后反思：主備人：張杰審核人：時間：2013—9--5教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)課課型：練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加法的筆算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計算等多種能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算。2、解決豎式
7、寫法問題。學(xué)法指導(dǎo)：主要采用自主探究和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)歷整、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法的過程，體驗用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。教學(xué)過程一.自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本、15頁.16頁，5——11題。你認(rèn)為哪些題目較難或容易出錯，你有什么要提醒同學(xué)們注意的？二、合作活動（一）獨(dú)立思考解決問題1、獨(dú)立完成15頁6題。2、全班交流（1）第5.6題，可指2至3小組說答案，再說說哪些地方容易出錯，怎樣克服？（2）第11題：找出這道應(yīng)用題的條件和問題。怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題
8、？三.交流展示1、完成15頁第5題。獨(dú)立完成后，小組交流錯誤原因，如何改正。再選小組在全班交流。通過做這道題，提醒我們以后在計算中要注意什么？2、完成15頁第8題。獨(dú)立完成后，小組交流：做題方法.列豎式計算要注意哪些問題？全班交流。四.達(dá)標(biāo)測評練習(xí)二第9題課堂作業(yè)練習(xí)二第7題小結(jié).本節(jié)課你有什么收獲？課后反思：主備人
