解決問題（租船問題）

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1、玉環(huán)縣雙語學(xué)校小學(xué)部非集體備課課文備課電子稿主備人：莊婷審核人：備課時間：2月16日上課時間：2月21日課題解決問題（租船問題）教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第10頁課時安排1課時教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷解決問題的整個過程，通過解決租船問題，掌握先選擇再調(diào)整的解決問題的策略。2.在分析解決問題的過程中感受優(yōu)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受解決問題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握先優(yōu)先再調(diào)整的解決問題的策略，解決租船問題。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用題的分析與解答過程；先優(yōu)化再調(diào)整數(shù)據(jù)

2、。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程（板書設(shè)計）一、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^玉環(huán)公園嗎？你們?nèi)ス珗@都玩什么娛樂項(xiàng)目呀？預(yù)設(shè)：旋轉(zhuǎn)木馬，劃船等。師：老師去公園玩的時候，也喜歡劃船。揭題：今天這節(jié)課我們就一起來研究有關(guān)乘船的知識。師板書：租船問題。二、新授展開。1、教學(xué)例5.課件出示主題圖。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：學(xué)生和老師一共32人，小船24元，大船30元，大船限乘6人，小船限乘4人。師：要解決的問題是什么？預(yù)設(shè)：怎樣租船最省錢。師：這道題的每個信息是什么意思？2、引導(dǎo)學(xué)生理解題意：大船和小船的租金不一樣，大船和小船每船的乘坐人數(shù)不同；要使租船最省錢。師先請學(xué)生獨(dú)立思考解答

3、，再在小組中說一說自己的解題方法。預(yù)設(shè)1：全部租小船32÷4=8（條），24×8=192（元）預(yù)設(shè)2：全部租大船32÷6=5（條）……2（人）（5+1）×30=180（元）預(yù)設(shè)3：混合租船32÷6=5（條）……2（人）5×30+24=174（元）師板書。師：比較這三種方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：租大船比小船便宜。預(yù)設(shè)2：混合租比較便宜，多出來的兩個人坐小船比大船便宜。3教學(xué)過程（板書設(shè)計）師：為什么租大船便宜？預(yù)設(shè)：因?yàn)榇蟠?0÷6=5（元/個），小船：24÷4=6（元/個），所以大船便宜。師：可是第三種方法，小船還是空出2個座位，如果不空座位，是不是還可以更省錢呢？可以怎樣

4、安排呢？教師組織學(xué)生小組討論。交流討論：可以把小船上的2人和1條大船上的6人都安排坐2條小船，這樣就沒有空座位了，還可以省錢。4條大船：4×30=120（元）2條小船：2×24=48（元）一共：120+48=168（元）師板書。3、總結(jié)算理。師：解決這類問題需要注意什么呢？學(xué)生思考交流。師小結(jié)：先選擇最便宜的，再調(diào)整至盡量沒有空位，浪費(fèi)最少就是最省錢。師板書：先選擇，再調(diào)整。三、鞏固練習(xí)。1、春游：我校共有老師14人，學(xué)生326人。大車可坐40人，租金900元；小車可坐20人，租金500元。怎樣租車最省錢？學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，再集體訂正。2、3、介紹多種方法。四、課堂小結(jié)。師：這

5、節(jié)課你收獲了什么？3四、板書設(shè)計租船問題①32÷4=8（條），24×8=192（元）②32÷6=5（條）……2（人）（5+1）×30=180（元）③32÷6=5（條）……2（人）5×30+24=174（元）④4條大船：4×30=120（元）2條小船：2×24=48（元）一共：120+48=168（元）④是最省錢的方案。先選擇，再調(diào)整。教學(xué)反思五號宋體3