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《語文-李淑萍_作業(yè)1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名李淑萍電話15536831661學(xué)科語文年級三年級郵件395753930@QQ.com單位城東路小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題《長城》一、教材分析這篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情?！ ∵@篇課文共有四個(gè)自然段，可依自然段分成四部分閱讀。第一部分，配合第一幅圖，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠(yuǎn)看長城；第二部分
2、，配合第二幅圖，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅(jiān)固”，這是近看長城；第三部分，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造；第四部分，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。，二、學(xué)生分析選編這篇課文，一是讓學(xué)生認(rèn)識長城，知道它是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。課后“思考·練習(xí)”題也是圍繞這一要求安排的。教學(xué)這篇課文時(shí)，要適當(dāng)介紹一些長城的悠久歷史和有關(guān)長城的民間故事，幫助學(xué)生理解內(nèi)
3、容。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，正確讀寫下列詞語：崇山峻嶺、嘉峪關(guān)、城磚、蜿蜒、垛子、盤旋、瞭望口、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、陡峭、智慧、氣魄。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。4.通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境√交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：
4、使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本課應(yīng)用的技術(shù)主要是PPT課件的制作，在課的開始屏幕顯示0＞60，利用不等式設(shè)下懸念，充分利用學(xué)生的閱讀期待，讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。在學(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法，圖片展示出來，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。在理解生字詞的基礎(chǔ)上，圖片展示，節(jié)省教師書寫時(shí)間。讀書環(huán)節(jié)中，多媒體課件將無聲文字轉(zhuǎn)化為有聲的語言，讓學(xué)生真正用心去思考、去咀嚼、去體驗(yàn)語言
5、文字中所蘊(yùn)含著思想感情，并延伸到學(xué)生的生活實(shí)際，情景交融，將媽媽的賬單蘊(yùn)含的深刻情感步步推進(jìn)六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、板書課題，復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。1.板書《長城》2.出示詞語指名認(rèn)讀。學(xué)生認(rèn)讀詞語課件出示詞語二、整體感知，心生贊嘆讀課文，說說這篇課文主要講了什么？哪一自然段總的贊美了長城？學(xué)習(xí)四自然段。1．自由讀課文，說說“氣魄、奇跡”是什么意思？2．為什么說長城是個(gè)偉大的奇跡，你理
6、解了么？1．學(xué)生自由讀課文2.理解“氣魄、奇跡”的意思。3.學(xué)生發(fā)表見解三、朗讀課文，體會(huì)特點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)第一自然段：1.出示長城遠(yuǎn)景圖，讓學(xué)生用一句話說說你所看到的的長城。引導(dǎo)：借圖理解蜿蜒盤旋、崇山峻嶺理解長城長的特點(diǎn)。1.學(xué)生朗讀PT圖片展示長城2.你從哪里體會(huì)到了長城的長？長龍，一萬引導(dǎo)：列數(shù)字的準(zhǔn)確打比方的形象3.指導(dǎo)朗讀4.滲透寫作方法：作者在這段描寫中，分別運(yùn)用了打比方和例數(shù)字的方法，生動(dòng)形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫具體的寫作方法。5.明確觀
7、察點(diǎn)：這是在哪里看長城？（遠(yuǎn)處）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段：1．出示第二幅圖，請同學(xué)們用一個(gè)或者幾個(gè)詞來說說你看到的圖上的長城。2．請同學(xué)們有感情的自由讀第2自然段，看看長城又給你留下了什么印象？3.長城的高大堅(jiān)固體現(xiàn)在哪兒？適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解朗讀。長城除了建的高大堅(jiān)固，在構(gòu)造上還有什么特點(diǎn)？1.讀第二自然段后三句話，了解長城上的瞭望口和射口，垛口，城臺，城墻還很寬，便于奔跑及其作用。體會(huì)設(shè)計(jì)有方，設(shè)施齊全。2.這些構(gòu)造向我們傳達(dá)了什么訊息呢？3.指導(dǎo)有感情的自由讀第2自然段交流：此時(shí)，你內(nèi)心
8、又升起怎樣的情感？2.借圖理解蜿蜒盤旋、崇山峻嶺理解長城長的特點(diǎn)。3.學(xué)生抓住三千多里等詞語體會(huì)4.學(xué)生學(xué)習(xí)把事物寫具體的寫作方法5.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣1.觀看課件2.有感情的自由讀第2自然段學(xué)生：高大堅(jiān)固學(xué)生：兩米多高、五六匹馬并行學(xué)生了解長城是古時(shí)候用來防御敵人進(jìn)攻的城墻，體會(huì)古人的聰明才智PT圖片展示詞語PPT圖片展示長城。學(xué)生交流討論出示圖片（三）學(xué)習(xí)第三自然段1.站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者
