《有余數(shù)的除法——試商》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《有余數(shù)的除法：試商》教學(xué)設(shè)計(jì)新化縣維山鄉(xiāng)中心小學(xué)鄧芳芬教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算乘除法，能比較熟練地計(jì)算有余數(shù)的除法。2.理解豎式計(jì)算的算理，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練地試商、計(jì)算有余數(shù)的除法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題教師：同學(xué)們都聽過小馬過河的故事嗎？學(xué)生：“聽過”，“沒聽過”……教師：小馬過河是我國(guó)經(jīng)典的童話故事，現(xiàn)在我們一起去看看，《小馬過河》講了一件什么事情。多媒體展

2、示《小馬過河》的故事教師：牛伯伯和小松鼠都說了真話，牛伯伯長(zhǎng)得高所以覺得河水淺，小松鼠長(zhǎng)得矮所以覺得河水深，如果小馬自己不去試一試，怎么會(huì)知道河水的深淺？在數(shù)學(xué)的除法中也有著相同的道理，今天我們一起來學(xué)習(xí)《有余數(shù)的除法——試商》二、復(fù)習(xí)舊知1、寫出下面算式的豎式，并寫出各數(shù)的名稱。34÷6=5……42、（）最大能填幾？（）×7＜45（）×5＜28三、引入新課教師：看來同學(xué)們已經(jīng)為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了準(zhǔn)備，下面請(qǐng)聽題：把43根小棒每7根分成一組，可以分成幾組？學(xué)生在草稿本上列出算式，和同桌交流想法，體會(huì)試商方法問題：我

3、們應(yīng)該從哪兒開始思考呢？（提示：可用試商的辦法嘗試——試商時(shí)要想7乘什么最接近43，又比43小，余數(shù)要比除數(shù)小。）1.同座討論后獨(dú)立完成。2.匯報(bào)說出自己的算法。（鼓勵(lì)不同的思考方法，可以采用不同的方法來解決。）3.小結(jié)思考方法：①先考慮被除數(shù)下面的數(shù)應(yīng)該是除數(shù)和上的積，要比43小，7和幾的積最接近43，又比43小。②余數(shù)要比除數(shù)小。因此應(yīng)該商6，六七四十二，最接近43，又比43小。③最后得出結(jié)果為：43÷7=6......1四、舉一反三，類題練習(xí)。1.教材63頁(yè)“做一做”第1題。（獨(dú)立完成，交流想法。）2.教材

4、63頁(yè)“做一做”第2題。（根據(jù)題意列出除法算式，求出正確的商。）五、總結(jié)計(jì)算有余數(shù)除法的步驟教師：誰(shuí)來說說有余數(shù)除法的步驟？指名學(xué)生回答后，教師總結(jié)：一商、二乘、三減、四比六、拓展練習(xí)，鞏固延伸。（一）火眼金睛。先找出錯(cuò)在哪里，再改正過來。（二）選擇題每輛出租車可以乘坐4個(gè)小朋友，現(xiàn)在有23個(gè)小朋友去游樂場(chǎng)玩，至少要（）輛出租車才能把小朋友們送到游樂場(chǎng)？A、3B、4C、5D、6（三）練一練七、回顧整理所學(xué)內(nèi)容問題：今天我們主要研究了哪些問題？你有什么想對(duì)大家說的？總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了除法豎式中各部分表示的意義，進(jìn)一

5、步學(xué)會(huì)了立豎式計(jì)算和試商的方法。八、課堂作業(yè)作業(yè)：第65頁(yè)練習(xí)十四，第5題、第6題。