教學(xué)設(shè)計(jì)李會(huì)娟

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1、活力課堂教學(xué)設(shè)計(jì)20真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。2、我能理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，并能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。3、我能仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法。2、理解含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、課前兩分鐘1、各小組進(jìn)行組容展示2、主持人導(dǎo)課：縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后找到了真理

2、。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》二、課件出示并解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、默讀課文3--5自然段,用“——”畫(huà)出文中所列舉的三個(gè)具體事例，并想想這三個(gè)事例在寫(xiě)法上或內(nèi)容上有什么相同之處？(6分鐘后展示)學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)要求，先獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后小組討論。教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生展示：1、各組3號(hào)學(xué)生搶答課文中所列舉的三個(gè)事例。（限三人上臺(tái)展示）其他學(xué)生補(bǔ)充，教師加分。第一個(gè)事例：謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例：英國(guó)化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行許多試驗(yàn)，終于發(fā)明了酸

3、堿試紙。第三個(gè)事例：是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，境反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。設(shè)計(jì)這個(gè)自學(xué)指導(dǎo)主要目的是：（1）讓學(xué)生從桑事例中獲得認(rèn)識(shí)，了解作者的觀點(diǎn)；（2）讓學(xué)生從全文的角度發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作思路，進(jìn)一步深刻理解課文的內(nèi)容和觀點(diǎn)；（3）讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文運(yùn)用具體典型的事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫(xiě)作方法，了解議論文的形式。2、各組3號(hào)學(xué)生展示這三個(gè)事例在寫(xiě)法上或內(nèi)容上的相同之處。其他學(xué)生補(bǔ)充，教師加分。相同之處：（1）講的都是生活中偶然發(fā)現(xiàn)是問(wèn)題。（2）都是在說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。（3）事例中提到的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的過(guò)程

4、是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的追問(wèn)；在進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題得出了結(jié)論。五、出示自學(xué)指導(dǎo)二：用“~~~~”畫(huà)出你感受最深的句子，并在旁邊寫(xiě)上自己的感悟，然后練習(xí)朗讀。（6分鐘后展示）學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)要求，先獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后小組討論。教師巡視指導(dǎo)。六、學(xué)生展示感受最深的句子并談感悟。其他學(xué)生補(bǔ)充。這樣設(shè)計(jì)主要目的是：課文中一些含義深刻的句子，都是說(shuō)理論述的句子，對(duì)于這些句子，我打算引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系課文中的具體事例來(lái)理解，把抽象的道理做形象化的理解。七、理解題目的含義，歸納課文的表達(dá)方法。（抽答）含義是：只要我們善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)

5、，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文的表達(dá)方法是：運(yùn)用具體典型的事例說(shuō)明觀點(diǎn)。八、延伸遷移，創(chuàng)造活力仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。如：功夫不負(fù)有心人；虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后；失敗乃成功之母等。這樣設(shè)計(jì)的意圖是：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這種寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，同時(shí)對(duì)說(shuō)明文也有了初步的了解。板書(shū)：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后不斷追問(wèn)?————!反復(fù)實(shí)驗(yàn)