教（學）案07第七章創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資

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1、第七章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教案課程名稱創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資學時2學時教學內(nèi)容創(chuàng)業(yè)資源的獲取與整合，創(chuàng)業(yè)融資及其渠道。課型講授型教學目標及要求1.知識目標：認識創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、作用、分類，了解創(chuàng)業(yè)融資的概念和常見渠道。2.能力目標：掌握整合創(chuàng)業(yè)資源的辦法，掌握創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略和融資應做的準備。3.態(tài)度目標：積極尋求創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)資金，對有限的資源進行創(chuàng)造性的利用。教學方法1.講授法：對課程知識點進行講授和強調(diào)，幫助學生理解，啟發(fā)學生思維。2.課堂活動（練習）法：通過一系列的活動、練習，帶動課堂的活力，培養(yǎng)學生的實際操作能力。3.（小組）討論法：通過師生之間

2、、生生之間的討論，引出知識點的講授，深化知識點的理解，促進學生消化課程。4.頭腦風暴法：打開學生思路，引領學生思考創(chuàng)業(yè)資源的概念。5.案例分析（討論）法：討論趙本山的創(chuàng)業(yè)資源，使學生具體理解創(chuàng)業(yè)資源的概念與分類與作用；展示思邁人才網(wǎng)的案例，進一步強化學生對創(chuàng)業(yè)資源作用的感知；鞋業(yè)新模式的案例，是對資源整合理論點的一個綜合性解釋；臉萌、走秀網(wǎng)、瀟湘設計等案例展現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資的難度，幫助學生深入領會融資的相關知識。6.故事、圖片展示法：比爾蓋茨嫁女兒的故事增加了課堂的趣味性，引導學生注意到資源重在整合；展示企業(yè)資金鏈的圖片，使學生對資金資源對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的

3、重要作用有一種直觀的感受。7.角色扮演法：對投資者和創(chuàng)業(yè)者的角色進行扮演，實際是輔助學生進行換位思考，從多個角度對創(chuàng)業(yè)融資的難度，及其可能遇到的問題進行探索。教學步驟1.通過頭腦風暴、討論、講授和案例討論，使學生了解資源和創(chuàng)業(yè)資源的概念、分類及作用。2.通過案例討論、要點歸納和課堂練習，使學生了解技術資源、人力資源對于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的重要性。3.通過舉例講授和課堂活動，使學生了解創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑。4.通過講故事、講授、案例分析和小組活動，使學生掌握創(chuàng)業(yè)資源的整合方法和技巧。5.通過展示圖片、講授和課堂練習，使學生能夠對小組項目創(chuàng)業(yè)的所需資金進行測算。6.通

4、過案例分析、講授、角色扮演和歸納，使學生能對創(chuàng)業(yè)融資的概念和主要知識有一個整體的認知。7.通過講授和案例分析，使學生了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資渠道，及其選擇策略。8.通過案例討論、講授和課堂活動，使學生了解創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資需要做的準備，并能夠初步完成融資計劃。教學重難點教學重點：創(chuàng)業(yè)資源的獲取與整合；創(chuàng)業(yè)融資及其渠道。教學難點：創(chuàng)業(yè)資源的整合；創(chuàng)業(yè)融資的渠道。教和學的過程教學內(nèi)容教師活動學生活動1.頭腦風暴：鉛筆的用途，導入新課引導學生從資源的角度展開思考。（參考資料一）發(fā)言。2.課堂討論：什么是創(chuàng)業(yè)資源提出問題：1.什么是資源？2.什么是創(chuàng)業(yè)資源？鼓勵學生自己得出

5、答案，意識到資源在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性。思考，發(fā)言。3.講授知識點：創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與作用1.創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵2.創(chuàng)業(yè)資源的分類3.創(chuàng)業(yè)資源在創(chuàng)業(yè)過程中的作用聆聽，記錄。4.案例討論：趙本山的創(chuàng)業(yè)資源請學生就趙本山的創(chuàng)業(yè)資源分類、作用、重要性進行討論，得出自己的見解。引導學生注意技術資源、人力資源的重要性。（參考資料二）討論，發(fā)言。5.歸納要點：技術資源、人力資源的重要性1.技術資源是創(chuàng)業(yè)前最關鍵的資源2.人力資源是創(chuàng)業(yè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展最重要的資源聆聽，記錄。6.課堂練習：思邁人才網(wǎng)為什么失敗了？展示問題的案例背景，引導學生從創(chuàng)業(yè)資源的角度分析思邁人才網(wǎng)的

6、失敗原因。（參考資料三）思考，發(fā)言。小結一：創(chuàng)業(yè)資源的概念、分類和作用重復教學要點。輔導學生對創(chuàng)業(yè)資源有一個整體的認知。理解，消化。7.舉例講授：創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑1.獲取技術資源的途徑2.獲取人力資源的途徑3.獲取外部資金資源的途徑4.獲取市場與政策信息資源的途徑聆聽，記錄。8.課堂活動：理清自己的創(chuàng)業(yè)資源1.你現(xiàn)在有哪些創(chuàng)業(yè)資源？列出來2.把你的資源分分類。3.哪些是你特有的創(chuàng)業(yè)資源？4.你還缺少哪些關鍵的創(chuàng)業(yè)資源？5.你將如何尋找你的創(chuàng)業(yè)資源？思考，練習。9.講故事：比爾蓋茨嫁女兒導入資源整合的概念。（參考資料四）聆聽。10.講授知識點：創(chuàng)業(yè)資源

7、的整合1.善用資源整合技巧2.發(fā)揮資源杠桿效應3.設置合理利益機制4.有限資源的創(chuàng)造性利用聆聽，記錄。11.案例分析：鞋業(yè)新模式通過對案例的分析，強調(diào)整合創(chuàng)業(yè)資源的關鍵點，加深學生對資源整合的理解。（參考資料五）聆聽，思考。12.小組活動：整合創(chuàng)業(yè)資源1.理清創(chuàng)業(yè)項目所需的資源，按重要性排列。2.如果只能選擇四項，會保留哪四項？3.如何整合您的創(chuàng)業(yè)資源？以小組為單位，討論得出結論。參與討論，得出結論，掌握整合創(chuàng)業(yè)資源的辦法。小結二：創(chuàng)業(yè)資源的獲取與整合重復教學要點。使學生了解創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑，輔導學生掌握整合創(chuàng)業(yè)資源的辦法。消化，理解。13.展示圖片

8、：企業(yè)的血液與氧氣提出問題：資金對創(chuàng)業(yè)企業(yè)意味著什么？啟發(fā)學生進行思索，引入下一知識點。（參考