研修，我們在路上

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1、研修，我們在路上鳳山鎮(zhèn)李家樓小學王碩活到老，學到老。知識要更新，學習少不了。這次參加“國培研修計劃”，是一次難得的機會。此時此刻，我們一路走來，迎著教學模式改革的春風，教師信息技術應用能力網絡研修與校本研修整合培訓已經進行到第四階段了。在這個過程當中，我們學校秉承著教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，追求卓越，把這段研修之路走好，走實，走到每位教師的心里，并激起各位教師思想的火花。我校是一所農村小學，是鳳山鎮(zhèn)中心小學，也是全縣最年輕

2、的中心小學，年輕就意味著挫折，年輕就意味著磨礪。不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。面對著師資隊伍老齡化、教學觀念傳統落后以及教師身兼數門學科的現狀，我們走過很多彎路，受到了很多質疑，可以說面對的困難不少。但是，“國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責”，在羅田縣教育局的大力關懷和支持下，本學期我們在教育路途中有幸結識了“網絡研修”這位相見恨晚的朋友，為我們學校帶來了富有營養(yǎng)的化肥與活力?！熬W絡研修”作為一種新的教師學習的途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。以此為契機，切實提

3、高了我們每位教師的教學水平和教育理論，增強知識更新能力和教育教學能力，并不斷完善自己。我校教師在網絡學習的同時，更注重了線下實踐，我校教師28人，青年教師8人，其余都為中老年教師，根據我校這種師資配備情況，因為青年教師接觸新鮮事物比較快，電腦操作比較熟練，所以一個年輕教師負責幫帶3到4名中老年教師，在一起互相學習，互相促進，互相進步，瞬間，我們李家樓小學學習“網絡研修”的熱潮蔚然成風。在鳳山鎮(zhèn)中心校各位領導的關心和推動下，我們學校全體教師為了更好的完成網絡學習，認真做好做細了如下工作：一、利用網絡平臺，與同

4、行們交流教育工作的經驗，運用各種形式的有效講座和培訓，共同致力于創(chuàng)建一支師德素養(yǎng)好、業(yè)務水平高的師資隊伍；二、改變觀念，追求上進，積極配合上級部門做好教師網絡研修的學習工作；三、常規(guī)管理工作常抓不懈。利用實踐活動時間開展好形式新穎、主題鮮明的德育主題實踐活動課，搜索網絡下的各項研修活動；四、以QQ群為載體，多方交流，深入探討，努力的把最先進的最科學的最有效的教育理論和教育方法運用到實際工作中，為提高學校教育質量建言獻策；五、每月撰寫研修心得體會，及時反饋統計學習情況。在平常網絡研修動員會上，我們李家樓小學王

5、校長以身作則，并多次強調此次網絡研修的要義所在，而我校其他教師在會上都是認真做筆記，認真掌握各項操作技巧。在這種大環(huán)境下，我校精心組織教師進行多媒體教學應用的培訓，目的是讓更多教師學會簡單的多媒體教學，學會簡單課件的制作，并力求把這種措施形成一種常態(tài)。教師的藝術不在于傳授，而在于激勵和喚醒。新時代的教師務必要具備扎實的專業(yè)基礎，廣闊的學科視野。臺上一分鐘，臺下十年功。教師上一堂課，需要眾多的知識積累，調動各方面的知識儲備，而不是照搬教參資料，人云亦云。時代在變化，學情也在變化，固有的僵化知識，是不能跟上時代

6、步伐的。教師要隨時記得給自己“充電”，豐富自己的知識庫，多閱讀本學科的學術期刊與前沿雜志，掌握學科發(fā)展動態(tài)，保證學科信息的暢通，這樣能保證獲得較好的學科視野和教學質量。而此次網絡學習，無疑給我們教師洞開了一個理想的窗口，我們只要腳踏實地，認真鉆研，我相信總會有所收獲的。這是一個最好的時代，我們要懷揣著這顆鑄造已久的研修夢想奮力前行，朝著名師的這座珠穆朗瑪峰攀爬，享受“一覽眾山小”的滋味。