齊家學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修年度計(jì)劃

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1、仁壽縣農(nóng)旺鄉(xiāng)齊家九年制學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修年度計(jì)劃一、指導(dǎo)思想仁壽縣農(nóng)旺鄉(xiāng)齊家九年制學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，堅(jiān)持以“教師發(fā)展為本”，通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，加快教師專業(yè)化發(fā)展，改革教與學(xué)的方式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，素質(zhì)精良，反思型、科研型的高水平教師隊(duì)伍，以提高我校的教育水平和教學(xué)能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期以本項(xiàng)目為契機(jī)，開(kāi)展“技術(shù)助力教學(xué)”的主題培訓(xùn)，綜合提升學(xué)員特別是鄉(xiāng)村教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科（領(lǐng)域）教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，建立起信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的良好生態(tài)。二、

2、基本情況分析：我校屬偏遠(yuǎn)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，在師資隊(duì)伍建設(shè)還存在許多問(wèn)題。校本研修層次不高，教師專業(yè)發(fā)展水平參差不齊，許多教師專業(yè)理論素養(yǎng)還不高，教育觀念自我更新的能力不強(qiáng)，課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新的能力不強(qiáng)，與新課程改革的要求有較大差距。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)以校為本的研修工作，努力提高廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力培養(yǎng)以支理念新，業(yè)務(wù)精，素質(zhì)硬的骨干隊(duì)伍。?????三、研修目標(biāo)：1.師德行為有改善。聚焦師生關(guān)系改善，欣賞身邊同伴踐行師德的亮點(diǎn)，理解教育政策法規(guī)，增強(qiáng)心理健康保健意識(shí)，能說(shuō)一個(gè)自己在教育教學(xué)中尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，或依法執(zhí)教的師德故事。2.技術(shù)與教學(xué)有融合。聚焦學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合，

3、提升信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)或轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式相應(yīng)技能，能運(yùn)用信息技術(shù)完成一個(gè)重難點(diǎn)解決的教學(xué)策略。3.重難點(diǎn)教學(xué)有策略。聚焦學(xué)科重點(diǎn)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)會(huì)多方位確定學(xué)科重點(diǎn)的新思路、多視角診斷學(xué)習(xí)難點(diǎn)的新方法、借助信息技術(shù)解決難點(diǎn)的新設(shè)計(jì)、應(yīng)用信息技術(shù)檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的新手段、完成一則應(yīng)用教學(xué)策略解決重難點(diǎn)的微課。4．保教能力有提升。聚焦鄉(xiāng)村幼兒園保教工作，明晰幼兒園一日生活常規(guī)要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，建立一日生活保教工作規(guī)范，了解游戲活動(dòng)是幼兒園基本活動(dòng)，掌握幼兒游戲的主要類型、特點(diǎn)與指導(dǎo)策略，提升鄉(xiāng)村幼兒園教師保育教育工作水平。5.常態(tài)研修有方法。聚焦教師專業(yè)發(fā)展，針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，掌握課例研修的常

4、用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。四、研修對(duì)象本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目面向我校中小學(xué)教師共計(jì)26人。?五、研修階段及內(nèi)容安排本項(xiàng)目采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、成果導(dǎo)向的方式，中小學(xué)教師聚焦教學(xué)重難點(diǎn)解決策略，開(kāi)展主題為“單元同步解難，優(yōu)化教學(xué)策略”的混合研修；幼兒園教師聚焦一日活動(dòng)，開(kāi)展主題為“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和保教能力”的混合研修，分階段設(shè)置研修任務(wù)和必修選修課程。1.研修內(nèi)容本次研修共70學(xué)時(shí)，中小學(xué)教師設(shè)置了國(guó)培大講堂、學(xué)科基本教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展四大類課程，其中國(guó)培大講堂類課程包括師德修養(yǎng)、依法執(zhí)

5、教、心理健康、班級(jí)管理等內(nèi)容，是學(xué)員必修內(nèi)容；學(xué)科基本教學(xué)技能類課程包括備課、上課、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能課程；學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)類課程以案例形式呈現(xiàn)，每個(gè)案例包含重難點(diǎn)分析、重難點(diǎn)突破、學(xué)習(xí)效果檢測(cè)三部分內(nèi)容；學(xué)習(xí)與發(fā)展類課程包括教學(xué)研究及專業(yè)發(fā)展課程。幼兒園教師設(shè)置了國(guó)培大講堂、兒童觀察與評(píng)估、幼兒園一日活動(dòng)、家園共育、學(xué)習(xí)與發(fā)展五大類課程，其中國(guó)培大講堂類課程包括師德修養(yǎng)、依法執(zhí)教、心理健康、班級(jí)管理等內(nèi)容，是學(xué)員必修內(nèi)容；兒童觀察與評(píng)估類課程包括幼兒發(fā)展、幼兒觀察等內(nèi)容；幼兒園一日活動(dòng)類課程包括一日生活活動(dòng)和游戲活動(dòng)；家園共育類課程聚焦幼兒園與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題；學(xué)習(xí)與發(fā)展類課程包括教學(xué)

6、研究及專業(yè)發(fā)展課程。校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校、社會(huì)發(fā)展需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展放在首位，從以下幾方面展開(kāi)研修：????（1）師德教育??????教師這一職業(yè)被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師傳承文明，傳播知識(shí)，啟迪智慧，塑造靈魂，是學(xué)生的楷模和典范。對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀是非常必要的。我們將為了這一目的，組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，

7、以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開(kāi)展序列化教育。在學(xué)校內(nèi)部開(kāi)展《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和制度規(guī)范的學(xué)習(xí)。為了強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng)，將采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及以下措施落實(shí)這項(xiàng)工作：第一、通過(guò)學(xué)習(xí)要求每個(gè)教師寫出一篇讀書心得和體會(huì)。第二、每?jī)芍芙M織一次政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的教育方針、教育理論、法制文件，并進(jìn)行交流和研討，以