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《以英語為背景的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語量詞偏誤分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、愕分類號：密級：學(xué)校代碼：學(xué)號：逢宰虛f耗大擎10165200811284碩士學(xué)位論文；ii：1帷瓢疑以英語為背景的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語量詞偏誤分析TheAcquisitiononChineseMeasureWordsErr(for’’’ofEnglishBackgroundErrorstorLearnersPLngllsh作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：劉穎課程與教學(xué)論漢語國際教育二。一一年四月孳參以：∥搿?！懊齑脊廾埂Ｐ妗⒍树芤晃〉K凄璐強(qiáng)磁≈鼉嚏麓__囊_■_壤鼉斡一一，+∥囂々吾嗉一吖；哆童悄．，蟛穗篙蠢引i上V，，bt，■ttt誓I-f!R*h
2、_●g．，，g，．o爭》j《，÷，，；學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：斟羥．學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印
3、、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書?！痎。．學(xué)位論文作者簽名：型l羞亟．指導(dǎo)教師簽名：簽名日期：莎∥多1年6月弓日，、t；：=：二彳l丐i—J●■’．J÷j!；遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要量詞是漢語獨(dú)有的詞類，盡管英語中也有表示量概念的詞語，但和漢語量詞不盡相同，因此，外國留學(xué)生尤其是以英語為背景的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語量詞的時候，很容易引起偏誤，影響正常的交際。對于日、韓留學(xué)生來說，雖然母語中有量詞，但是和漢語中的量詞的用法也不相同，從而使他們在學(xué)習(xí)漢語量詞的時候經(jīng)常感到困惑
4、，量詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都是留學(xué)生學(xué)好漢語的一大難題。為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)漢語量詞，許多專家學(xué)者從不同角度進(jìn)行了多方面的研究，在這些研究中，他們主要針對日、韓留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語量詞時的偏誤進(jìn)行分析，這些研究成果是非常寶貴的，給教師的教學(xué)提供了一些方法和指引，然而，對于以英語為背景的學(xué)習(xí)者來說，漢語量詞的學(xué)習(xí)仍然不好掌握，以至于經(jīng)常出現(xiàn)偏誤，因此，本文以《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)和等級大綱》中規(guī)定的量詞為標(biāo)準(zhǔn)，通過HSK動態(tài)作文語料庫中的語料進(jìn)行分析，找出歐美留學(xué)生習(xí)得漢語量詞時的偏誤以及偏誤的原因，并希望找出一些切實(shí)可行的方法。本文共分為五章：第一章是緒論，介紹選題的目的和
5、意義，交待了研究背景和研究現(xiàn)狀；第二章是英語表量詞及漢語量詞的對比，從結(jié)構(gòu)，詞義，詞法功能和表意功能等角度進(jìn)行闡述；第三章對數(shù)量結(jié)構(gòu)受英語的影響方面進(jìn)行分析；第四章是針對HSK動態(tài)作文語料庫中的語料進(jìn)行分析，從而總結(jié)偏誤類型，分析偏誤原因；第五章是本文的最后一章，作者提出了一些教學(xué)策略和建議，希望能夠在對外漢語量詞的教學(xué)方面有一定的幫助。關(guān)鍵詞：量詞；偏誤；教學(xué)對策；對外漢語教學(xué)、II‘々●產(chǎn)’，IhTl廣7毒Il毒blIPl_，j1fj'}1j喜遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractMeasurewordsistheuniquespeechofChine
6、se，Englishhastheconceptsofwordstoexpressthemagnitude，butitisdifferentfromthemeasurewordsofChinese，therefore，fbrei班studentsespeciallythelearnersofEnglishbackgroundalwaysmakemistakes，andthenaffectthenormalcommunication,forKoreanandJapanesestudents，therearealsomeasurewordsintheirmothe
7、rtongue，buttheusageisdifferentfromChinesemeasurewords，andthentheyoftenfeelconfusedwhentheylearnChinesemeasurewords，thestudyandllseofmeasurewordshasbecomeabigproblemoftheforeignerstostudyChinesewell．InordertomakestudentslearnChinesewell，manyexpertsandscholarshavemadealotofresearchan
8、dinvestigationfromdifferen
