教師成長記錄冊

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1、教師成長記錄冊學校：姓名：學科：中學教師個人發(fā)展規(guī)劃姓名性別出生年月（我的近照）年齡現(xiàn)有職稱政治面貌最后學歷畢業(yè)學校任教學科工作單位我的工作經(jīng)歷我的目標近期目標成為市級科研骨干教師中期目標成為市里的學科帶頭人遠期目標成為特級教師，名師，物理教育專家達成途徑樹立以人為本的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，做崇高師德的踐行者。樹立終身學習的態(tài)度，積極參加教育科學研究，學以致用，充分發(fā)揮帶頭作用，切實提高教育教學能力我的教育名言親其師，信其道。2012—2013學年度上學期個人工作計劃培訓(xùn)方面主動學習先進的教育教學理論。每周堅持利用周

2、二的教研組會時間進行組內(nèi)交流。教研方面幾級參加集體備課和二次備課積極參加區(qū)里教研活動，掌握中考信息科研方面積極參與科研課題的研究工作，及時寫階段總結(jié)和召開科研課題會，積極參加市里的科研活動2012年度教師自我敘事2012年我擔任初四兩個普通畢業(yè)班的教學和重點班的提優(yōu)教學。在普通班的教學中，立足于基礎(chǔ)知識的傳授，對每一堂課，都力爭做到：備課深入，講課淺出，使大部分學生都能聽懂；做到既能穩(wěn)定學生的學習物理的興趣，又能完成物理教學任務(wù)；在教學中，充分利用物理與生活緊密相連的特點，采取趣味教學，使學生在輕松自如的學習環(huán)境中掌握了物

3、理基礎(chǔ)知識。對于重點班的物理教學，我采取立足課本，緊靠中考考點的教學手段，有目的地提高知識的綜合程度，加深練習題的訓(xùn)練強度，使學生樹立物理學科的中考意識，培養(yǎng)科學探究能力。在授課過程中，我經(jīng)常采用：“提出問題－自主學習－分組討論－精講善練”的教學方法，根據(jù)本節(jié)課的教學要求，聯(lián)系教材的重點、難點和關(guān)鍵知識，提出一些有針對性難度適中，富于啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生定向思維，帶著問題邊看書邊獨立思考，使他們自覺進入認識過程，去探究解決問題的方法。同時，我還善于激發(fā)學生發(fā)散思維，廣泛進行分組討論，再針對學生自學和討論中提出的問題，突出

4、重點進行講評。帶這屆畢業(yè)班正趕上我兒子第一年上小學，為了接送方便我特意找人把孩子辦到離我學校很近的小學，但是為了初四畢業(yè)班的教學，我沒有時間接送我兒子，沒時間經(jīng)管孩子的學習，我全身心投入初四的教學。這一年，我克服了自己腰間盤發(fā)作期，堅持上午治療，下午回學校上課，實在串不開課就下班去治療，從未耽誤學生一節(jié)課；就連意外懷孕做流產(chǎn)為了不耽誤學生的課也只休息了三天，就是我對教學的這份堅持，我所教班級成績幾次模擬都排在區(qū)里前六名。在物理教學方面學生只要發(fā)生一點不良狀況，我都會及時和家長取得聯(lián)系進行家訪；學生的點滴進步我都放在心上，打

5、報喜電話、發(fā)小獎品、堅持在卷子、作業(yè)上給學生寫上鼓勵的語言。通過我的努力學生們建立了良好的學習習慣。2012屆畢業(yè)生楊木易、韓璐、位凱、分別以優(yōu)異的成績考入三中，張凱歌考入師大附中，我作為物理題長參加了閱卷的全過程，教育教學水平得到很大提高。我也在2012年被評為市級優(yōu)秀教師。2012—2013學年度下學期個人工作計劃培訓(xùn)方面堅持利用組會時間帶領(lǐng)組內(nèi)成員學習新課標，調(diào)整教學方向。堅持聽評課活動。教研方面積極參加每周四下午九年物理教研活動，向同行們學習分享教學的方法和技巧，把握中考方向，教學做到時效性?？蒲蟹矫娣e極參加市里舉

6、辦的市級科研骨干的學習和考試，認真學習和準備。2012-2013學年度下學期教師自我敘事