《列子》三篇

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1、教學目標　　　1知識與技能：認識七個二類字，學會四個一類字?！　　?過程與方法：正確、流利地朗讀課文。背誦《薛譚學謳》　　　3情感態(tài)度與價值觀：了解《列子》的大致內容，了解列子其人。能借助注釋讀懂課文內容，感悟其中的寓意?！　〗虒W重點：能借助注釋讀懂課文內容，感悟其中的寓意?！　〗虒W難點：借助注釋，理解并說出每句話的意思?！　〗虒W準備：　　　　查找《列子》相關資料，找《列子》自己比較感興趣的故事，讀一讀。　　教學時數(shù)：二課時。　　教學方法：讀中感悟　　教學過程：　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、介紹《列子》相關資料?！　《?、讀古文，

2、感受寓意：　　　（一）、讀課題《薛譚學謳》，你讀懂了什么？薛譚學習唱歌?！　　。ǘ?、出示小組合作學習提綱：　　　　　1．能正確、流利地朗讀課文。　　　　　2．能用自己的話講《薛譚學謳》的故事?！　　。ㄈ┬〗M匯報，教師相機指導。　　　　　1．掃清難讀的字：謳遂弗止郊衢響遏行云　　　　　2．結合書下注釋，理解這篇短文的大意?！　　　　　　⊙ψT向秦青學習唱歌，還沒有把秦青的本領全部學完，自己就以為統(tǒng)統(tǒng)都會了，便打算向老師先辭回家。秦青沒有阻攔他，并在城外的大路旁給他設酒餞行。席間，秦青輕輕地擊著拍子，唱了一支十分悲壯的曲子，歌聲把樹林都震響

3、了，使天上飄動著的彩云也停住不動了。薛譚聽了，便連忙向老師謝罪請求回去繼續(xù)學習。從此以后，他一輩子再也不敢說學成回家的話?！　　　　?．感受人物形象，從故事中受到啟發(fā)?！　　菊f明】　　　這則寓言告誡人們，讀書、學習淺嘗輒止的人，不可能有大成就。學識技藝，是永遠沒有窮盡的.　　　這里也給我們以啟示：一方面可以說恰當?shù)恼娼逃墒盏胶芎玫男Ч５览硎菑膶嶋H生活中抽象出來的，當反過來用它來指導學生實際時，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動之以情，針對往往容易產生自滿的同學，這樣的導向往往能使其看到別人身上的閃光點，使其客觀地評價自己

4、和他人，讓其真正懂得如何做到全面發(fā)展。也就是我們經(jīng)常聽到的“言傳身教”?！　∪?、教師小結：　　　　“薛譚學謳”全文的重心是刻畫人物秦青和薛譚，頌揚秦青的“視徒如子”和薛譚的“知錯則改”的好品質。秦青對待學生，寬容大度、仁愛和善，作者用最簡潔、洗練的詞字成功塑造出教師秦青的高大形象。這個故事說明了學習必須虛心、持之以恒、不能驕傲自滿、半途而廢?！　∷摹⒆鳂I(yè)：　　　1、把其中一篇讀給家長聽，并能用自己的把這個故事講出來?！　　?、結合這兩則寓言故事寫一篇讀后感?！　“鍟O計：　　　　　　　　　　　　　　薛譚學謳　　　　　　　　　　《列子》　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　余音繞梁，三日不絕響遏行云　　　　　　　　　　　　　　學無止境　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、板書課題，解題設疑：　　　1、今天我們學習《紀昌學射》。　　　2、齊讀課題?！　　?、誰愿意對說一說對“紀昌學射”這則寓言文題的理解？　　　?。o昌學習射箭。）　　　4、學習這則寓言，你都想知道什么問題？　　　　（紀昌跟誰學習射箭？是怎樣學習的？學習怎么樣？……）　　　5、老師把大家的問題整理了一下，是不是這樣幾個問題。　　　　這節(jié)課我們就帶著大家設計的問題來學習本課?！　《?、請學生帶著這幾個問題，自己試

6、讀課文　　　　師：大家讀了課文，從朗讀的角度你覺得讀文言文與讀現(xiàn)代文有什么不同？（課文不太好讀。）　　三、下面老師出示一些文中不太好讀的語句，我們來練習讀一讀。（在讀中理解加點詞語的意思。）　　　（1）甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下?！　　。?）偃臥其妻之機下，以目承牽挺。　　?。?）二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。　　?。?）昌以牦懸虱于牖，南面望之?！　　。?）乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，貫虱之心而懸不絕。　　四、請三名同學分自然段朗讀課文　　五、研討第一個問題：紀昌跟誰學習射箭？　　　1、讀“紀昌者，又學射于飛衛(wèi)?！卑鍟簩W射于飛衛(wèi)

7、　　　2、讀了這句話，你有沒有什么疑問？　　　?。w衛(wèi)是誰？為什么用了一個“又”，不用不可以嗎？）　　　3、這些問題在文中寫沒寫？哪里寫了？　　　4、請同學讀第一自然段?！　　?、學習理解“弟子……其師?！薄　　?、學習理解“甘蠅……鳥下?！薄　　?、學習了這一段，你想到了哪此詞語？　　　?。ㄇ喑鲇谒{而勝于藍，弟子不必不如師，名師出高徒，神箭手……）　　　8、指導有感情地朗讀第一段。（帶贊美的語氣來讀第一段）　　六、研討第二個問題：“飛衛(wèi)”這位高師是怎么教紀昌學習射箭的？　　　　板書：先學不瞬（眨眼），亞學視（看）　　　　　　　　讀“飛衛(wèi)

8、”說的兩段話?！プ≌Z言來寫　　七、研討第三個問題：　　　　紀昌是怎樣學習的？學習得怎么樣？　　　1、怎樣學習“不瞬”的？　　　?。?）讀句子——“紀昌歸……以目承牽挺?！薄　　　。?）理解