臨陣叮嚀(參考使用)

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1、等待飛翔等待開放等待跨越臨陣叮嚀預(yù)備★準(zhǔn)備好所有的考試用品：黑色水筆、橡皮、2B鉛筆（正版）、（手表）★進(jìn)入考場后，可以先深呼吸，平靜一下心情，閉目養(yǎng)神★一切行動聽從監(jiān)考老師的指令，不要自作主張，如果有出錯或不清楚的地方，舉手請教監(jiān)考老師開始★填圖答題卡按要求，看清自己A卡還是B卡，填完后要核對一下有沒有填錯，然后放在靠走道一側(cè)，讓監(jiān)考老師檢查核對。★拿到試卷，有5分鐘的看卷時間，可作如下四件事：1、看名句（可在草稿紙上寫）2、看作文3、瀏覽試卷（題型、分值）4、看第一題★合理安排時間：語言文字運(yùn)用、文言文、詩

2、歌鑒賞、名句名篇、文本閱讀題等90分鐘，作文60分鐘左右?！锎痤}過程中，不要慌張，遇到暫時不會的，可以先放一放，但要標(biāo)注記號★相信自己的第一感覺，不要輕易修改★1.字音辨析題用排除法是較好的方法下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音全不相同的一組是()A、贈送

3、愛憎著想

4、著眼蕁麻

5、黔驢技窮拾金不昧

6、拾級而上B、看護(hù)

7、看顧稍微

8、稍息忸怩

9、泥古不化果實(shí)累累

10、危若累卵C、供述

11、供奉辟邪

12、辟謠石磧

13、嘖嘖稱贊螳臂當(dāng)車

14、安步當(dāng)車D、眩暈

15、暈車標(biāo)識

16、款識蔭庇

17、封妻蔭子靡靡之音

18、風(fēng)靡全球B★2、成語辨析題第一，逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握

19、成語大意，但要注意不能望文生義；如“不刊之論”。第二，注意成語潛在的感情色彩；第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象；“萬紫千紅”，既可以形容百花齊放，顏色艷麗，也可以比喻豐富多彩或事業(yè)繁榮興旺。第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五，四個選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。★病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，看是否有

20、不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維例：下列句子中，沒有語病的一句是（）A．媒體認(rèn)為：有NBA打球經(jīng)歷的王治郅的回歸，將成為姚明的最佳搭檔，他們二人將聯(lián)手在今年的世錦賽和2008年的奧運(yùn)會上給中國球迷帶來驚喜。B．這次兩岸經(jīng)貿(mào)論壇以兩岸經(jīng)貿(mào)交流和直接通航的主題，必將對深化兩岸經(jīng)貿(mào)合作、構(gòu)建和平穩(wěn)定發(fā)展的兩岸關(guān)系，產(chǎn)生重要而積極的影響。C．建設(shè)社會主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，只有發(fā)展好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，建設(shè)好農(nóng)民的家園，才能保障全體公民共享經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展成果。D．為了打擊“黃?！睌_亂交通安全秩序的行為，有

21、關(guān)部門規(guī)定：凡在售票窗口外購買的票一律無效。C（A、主語“回歸”與“成為搭檔”不能搭配。B、“以……的主題”改為“以……為主題”。D、“售票窗口外”有歧義。）★特別注意以下幾種情況：①介詞"關(guān)于""對于""對"等開頭的句子，注意主語的殘缺。②類似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。④用“和”、"或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。⑤前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。⑥反

22、問句及疑問句注意是否表意相反?！?-4語言表達(dá)①審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號；概括要注意信息點(diǎn)的把握。②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意"報喜不報憂"的特點(diǎn)。③形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。④內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)?！锶绻袑υ?，要注意謙敬詞的使用。例：閱讀下面兩則材料，按要求答題。①據(jù)《川東周末》報道：一位八旬的老人被子女遺棄在廣安一衛(wèi)生院，無人照料。其實(shí)老人有四位子女。衛(wèi)生院也曾多次聯(lián)

23、系老人子女，希望他們承擔(dān)起照料老人的義務(wù)，但他們都以各種理由拒絕，甚至說：“又不是我一個人的老人?！雹趽?jù)報載，一位學(xué)生在班上樂于助人，積極協(xié)助班主任管理班級，不料卻招來一些同學(xué)“出風(fēng)頭”的譏諷，讓其很受傷。到底什么是榮，什么是恥？人們在認(rèn)識上存在著不少困惑。由此看來在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為學(xué)生，面對上面材料①中老人的子女和材料②中的那位學(xué)生，你會對他們說些什么呢？請任選其一，在下面寫出你要說的話。（注意說話對象，語言得體，易于對方接受）A面對遺棄父親的子女，你會對他們說：“____”B面對被譏諷的學(xué)生

24、，你會對他說：“______”示例:①叔叔（阿姨），尊敬老人、贍養(yǎng)老人是民族美德，你也不希望你們的子女這樣對你吧！快把老人接回去，好好照料吧?、谕瑢W(xué)，知榮辱是每個公民的基本素質(zhì)，你是我們的驕傲，有道德的人都為你喝彩，走自己的路，讓別人去說吧！★5－8文言文閱讀帶著“什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？”等問題對文段用心地默讀一遍。注意文段后的