《懸崖邊的樹》《半棵樹》及賞析

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1、半棵樹牛漢真的，我看見過半棵樹在一個(gè)荒涼的山丘上像一個(gè)人為了避開迎面的風(fēng)暴側(cè)著身子挺立著它是被二月的一次雷電從樹尖到樹根齊楂楂劈掉了半邊春天來到的時(shí)候半棵樹仍然直直地挺立著長滿了青青的枝葉半棵樹還是一整棵樹那樣高還是一整棵樹那樣偉岸人們說雷電還要來劈它因?yàn)樗€是那么直那么高雷電從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊盯住了它賞析這首詩可以說是一首詠物言志詩。全詩以半棵樹作為一個(gè)核心意象（或者說典型的形象）。以“半棵樹”為題目，給讀者的視覺造成一種殘缺，一種與其通常生活經(jīng)驗(yàn)中的作為完整形象的“一棵樹”相背離的陌生感，一種視覺的沖擊力。是什么力量使

2、它變成“半棵樹”？標(biāo)題中預(yù)設(shè)了一個(gè)懸念。第一節(jié)，篇首扣題，直接將半棵樹的形象推到讀者的視野，并且簡筆勾勒出半棵樹的惡劣的生存環(huán)境?！罢娴摹?，意在突出虛擬形象的真實(shí)感，“荒涼的山丘”，渲染了一種壓抑沉悶的氣憤，使人想見半棵樹生命之艱難。第二節(jié)，則由上一節(jié)的物理空間向心理空間推進(jìn)，“像一個(gè)人”，架通了“象”與“意”的橋梁，引領(lǐng)讀者去捕捉本詩的言內(nèi)之意。如果說上一節(jié)是對半棵樹的遠(yuǎn)景式拍攝，那么這一節(jié)則是全景了：“為了避開迎面的風(fēng)暴/側(cè)著身子挺立著”，這兩句塑造了作為一個(gè)“類人”的“半棵樹”的倔強(qiáng)挺立的形象，同時(shí)也交代了他對

3、抗風(fēng)暴的斗爭策略——“避開”、“側(cè)著身”。這種沉默挺立的斗爭方式有沒有效果？風(fēng)暴可能躲過，而“雷電”呢？第三節(jié)，接著敘述半棵樹的命運(yùn)遭際，交代了被摧殘至半棵的原因?！八潜欢碌囊淮卫纂?從樹尖到樹根/齊楂楂劈掉了半邊”，這幅畫面尤其觸目驚心?！皬臉浼獾綐涓边@個(gè)介賓短語，將這棵樹遭受戕害之深重作了形象的概括；“齊楂楂”這個(gè)富有畫外音效果的疊音形容詞狀語，以及“劈”這個(gè)沖擊力極強(qiáng)的動(dòng)詞，都突出地表現(xiàn)了外在的惡的勢力的強(qiáng)橫兇殘。第四節(jié)，承上節(jié)，交代樹遭摧殘、迫害的結(jié)果?！按禾靵淼降臅r(shí)候/半棵樹仍然直直地挺立著/長滿了青

4、青的枝葉”，這幅畫面，采用了特寫的鏡頭來詩意地表現(xiàn)半棵樹堅(jiān)韌的斗志與頑強(qiáng)的生命力。“仍然”這個(gè)副詞強(qiáng)調(diào)它的執(zhí)著，“直直”、“青青”這兩個(gè)疊音詞細(xì)化了半棵樹的戰(zhàn)斗的姿態(tài)與飽滿的自信，一個(gè)“滿”字，透露出多么樂觀、昂揚(yáng)的精神。如果說第四節(jié)是重在用描寫的手法來充實(shí)“半棵樹”的形象內(nèi)涵的話，那么第五節(jié)則是重在以議論的方式來升華半棵樹的人格化魅力。通過與一整棵樹的比照，進(jìn)一步凸現(xiàn)其崇高而偉岸的精神風(fēng)采。兩個(gè)“還是”句式的復(fù)沓運(yùn)用，把詩人對“半棵樹”的景仰與禮贊的感情提升到一個(gè)高潮。第六節(jié)是一個(gè)尾聲，請注意“人們說”這三個(gè)字，“

5、人們”相對于“半棵樹”而言，是與其共時(shí)存在的“他者”（可能這“他者”一樣也遭受著侮辱與損害），“他者”傳布的信息，傳者制造的輿論，是另一種力量的威脅。能夠抵御得住如此強(qiáng)大的惡的勢力的威壓與逼迫嗎？“雷電還要來劈它/因?yàn)樗€是那么直那么高”，這就形象地表現(xiàn)了正與邪、善與惡、美與丑的尖銳的沖突，反襯出樹的鋼鐵般的不屈的力量?！斑€要”意味著戰(zhàn)斗永無窮盡時(shí)。末尾一句余味悠遠(yuǎn)，“雷電從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊就盯住了它”這個(gè)生動(dòng)的擬人句活畫出迫害者的狡黠與陰險(xiǎn)。一個(gè)“盯”字令人想象那種居心叵測的狠毒。這一句似乎與前面幾節(jié)淋漓紙面的凌厲張揚(yáng)的

6、剛健之氣不甚協(xié)調(diào)，或者說是有點(diǎn)消退了那種強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗的雄心；其實(shí)，這種不甚協(xié)調(diào)就真實(shí)地反映出處在一個(gè)高壓恐怖的時(shí)代之中的抗?fàn)幷邔ψ约旱谋曝破D難的處境，對自己的抗?fàn)幍拇嗳跏怯兄逍训恼J(rèn)識的。牛漢一直認(rèn)為：“任何一首真正的詩，都是從生活情境中孕育出來的，離開產(chǎn)生詩的特定的生活情境是無法理解詩的。”這里有必要聯(lián)系到詩人當(dāng)時(shí)的處境。他曾說：“‘文革’期間我在湖北咸寧文化部五七干校寫的那些詩，如果把它們從生活情境剝離開來，把它們看作是一般性的自然詩，就很難理解那些詩的意象的暗示性與針對性，很難理解到產(chǎn)生那些情緒的生活境遇?！边@首

7、詩結(jié)尾的轉(zhuǎn)折，似乎告訴那些被侮辱和被損害的人們不要盲目地樂觀，要提高警惕?？v然“刑天舞干戚，猛志固常在”值得肯定，但也不能作無謂的犧牲。這首詩的象征意味是極其鮮明的。它象征著那些桀驁不馴的生命，象征著堅(jiān)持秉守正道與自覺維護(hù)尊嚴(yán)的知識分子的不屈的抗?fàn)幘衽c韌性的戰(zhàn)斗傳統(tǒng)。全詩語句看似平靜，實(shí)則沉郁頓挫，如急湍沖撞澗石，似猛浪怒拍礁巖，又像懸瀑飛擊峭崖，氣勢雄渾，激蕩人心。