雙人花樣跳繩教學(xué)設(shè)計

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1、《雙人花樣跳繩》實踐課課題：三年級《小繩帶人》教學(xué)設(shè)計《雙人花樣跳繩》實踐課學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對象是小學(xué)三年學(xué)生。已經(jīng)基本能掌握獨立跳繩。他們活潑可愛，特別喜歡上體育課，好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。教學(xué)內(nèi)容分析：田徑課，是新授內(nèi)容。通過雙人跳繩的練習(xí)，促進學(xué)生上、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶

2、和內(nèi)臟機能的發(fā)展，并提高彈跳力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生勇于嘗試，克服困難的良好品質(zhì)，有效地增強學(xué)生的合作意識和集體凝聚力。重難點與知識點的分析：重點：培養(yǎng)興趣，一人搖繩，兩人同時起跳。難點：團隊意識，同意，協(xié)作，默契配合，搖繩和起跳相結(jié)合。通過各種跳繩游戲的體驗活動，掌握一定的跳繩技能。在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練、合作鍛煉。教學(xué)目標:1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，是學(xué)生70%初步掌握雙人跳繩技能。并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，?讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分

3、體驗運動樂趣。???2、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。???3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識及勇敢、果斷、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。：教學(xué)基本策略：為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：教法：情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。教學(xué)資源的應(yīng)用：操場，示意圖，學(xué)生每人一根跳繩，音響，U盤。運動負荷的預(yù)計：本節(jié)課預(yù)計的生理負荷為80-140之間，體育課的密度一般在25%-45%之間。學(xué)習(xí)評價的要點教師點評——運用表揚

4、、激勵性的語言，贊美的眼神，伸拇指等肢體語言鼓勵學(xué)生；對不遵守紀律和要求的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)呐u，如用眼神、手勢等（教師動作比較?。＝處熜」?jié)性的評價——運用在游戲、準備活動、教材等部分結(jié)束之后，主要是針對學(xué)生集體出現(xiàn)的優(yōu)、缺點進行簡單的總結(jié)，對優(yōu)秀學(xué)生進行當(dāng)眾表揚。教師總結(jié)性的評價——只是在課的結(jié)束前，教師對本節(jié)課的整體情況做出評價，同時提出希望。學(xué)生自評、學(xué)生互評——在復(fù)習(xí)單搖跳和學(xué)習(xí)小繩帶人跳時，讓學(xué)生針對自己的情況做出對比，看自己是否有進步。并且邊練討論，既討論動作要點，同時對同伴的表現(xiàn)也要給予評價。小組

5、間的互評——在練習(xí)的中間和學(xué)生展示的時候，教師要求學(xué)生對其他組的同學(xué)做出簡單的分析與評價。教學(xué)的主要流程：開始部分:（時間：10分）一、課堂常規(guī)??1、開課師生問好?2、與學(xué)生一起活動關(guān)節(jié)??師：誰知道要想跳繩都要活動哪些關(guān)節(jié)。??生：手臂、手腕、腳踝、兩腿。由老師帶領(lǐng)大家一起做活動操?！驹O(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生參與到課堂中來】二、誘導(dǎo)練習(xí)??1、跳繩比快：復(fù)習(xí)雙腳并腳跳??師：剛才我們活動了每個關(guān)節(jié)，接下來我們比一比看誰跳得快，要求：雙腳并腳跳，好嗎？???學(xué)生自由分組比賽，教師觀察及時點評。??

6、【設(shè)計意圖：通過檢查提高學(xué)生的跳繩能力】??2、個人自由練習(xí)?師：老師剛才看到每個同學(xué)都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂的節(jié)奏??來跳繩好不好？??(放音樂，跟著音樂有節(jié)奏的跳繩)??生：學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏認真體會搖繩的動作，并注意連貫以及節(jié)奏感?！驹O(shè)計意圖：讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】??????組織形式：********************************基本部分（時間：23分）一、學(xué)習(xí)雙人花樣跳繩??（一

7、）雙人一前一后搖繩跳師：同學(xué)們，你們會雙人跳繩嗎？會幾種？你會圖上的這種雙人跳嗎？（教師出示動作示意圖）（1）教師請兩位同學(xué)示范，教師講解，其他學(xué)生認真觀察。（2）學(xué)生兩人一組進行練習(xí)，學(xué)生興高采烈地學(xué)習(xí)雙人一前一后搖繩跳。（3）學(xué)生在練習(xí)中相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，教師參與指導(dǎo)。（4）教師指定學(xué)生示范，讓其他學(xué)生找出優(yōu)點及缺點。教師及時表揚及指點。（5）自由組合進行練習(xí)，教師給予輔導(dǎo)糾正，給予評價。（6）集體展示。??（二）根據(jù)個人愛好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法???師：教師組織學(xué)生進行小比賽，看哪個組的

8、花樣多？??生：學(xué)生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生自己嘗試練習(xí)，自己組織學(xué)習(xí)動作，能發(fā)揮他們的主動性創(chuàng)造性和想象力。與學(xué)生一起玩，跟學(xué)生融為一體，同學(xué)之間的互相合作體現(xiàn)學(xué)生的合作精神?！慷?、游戲：往返接力賽????師：教師提問引導(dǎo)，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）???游戲：往返接力賽???師：講解比賽規(guī)則及方法。???比賽方法：將繩子對折兩次