情緒舞小毛驢

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1、活動名稱：藝術(shù)：情緒舞《小毛驢》活動時間：2012.2.15活動班級：苗苗四班執(zhí)教老師：左雪活動課級別：園級設(shè)計意圖：《小毛驢》這首童謠詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑，具有濃郁的民族特點。選擇這節(jié)舞蹈課，就是讓幼兒通過學(xué)習(xí)能夠更好地感受和表現(xiàn)音樂的特點，體驗因情緒、動作變化所帶來的滑稽、好笑，在教學(xué)中著重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng)造性、參與性，為幼兒的學(xué)習(xí)增添濃厚的興趣?；顒幽繕?biāo)：1、體驗因情緒、動作變化所帶來的滑稽、好笑。2、能用動作、表情表現(xiàn)我騎小毛驢過程中的情緒變化。3、體驗情緒舞中開心、歡快及尷尬、

2、沮喪的情緒對比?；顒訙?zhǔn)備：材料：教師自畫得意和沮喪的表情圖各一張、歌曲小毛驢經(jīng)驗：幼兒已會唱歌曲小毛驢活動重點：體驗情緒舞中開心、歡快及尷尬、沮喪的情緒對比活動難點：能用動作、表情表現(xiàn)我騎小毛驢過程中的情緒變化活動過程：一、發(fā)音練習(xí)《小動物在叫》一、復(fù)習(xí)歌曲《小毛驢》1、復(fù)習(xí)歌曲，師：昨天我們一起唱了一首很有趣的歌曲，還記得叫什么名字嗎？歌里唱了什么？請幼兒用歌曲里的語言告訴大家。2、幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解邊唱歌邊做動作。師：“你在唱這首歌曲的時候，想用什么動作來表現(xiàn)它的有趣呢？讓我們一邊唱歌一邊試著

3、做動作來表現(xiàn)吧?！倍?、學(xué)習(xí)舞蹈《小毛驢》1、師：讓我們來學(xué)一學(xué)這個有趣的舞蹈吧。出事表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：圖中的表情是怎樣的？歌曲里什么時候得意？得意的時候可以用哪些動作表現(xiàn)？你來學(xué)一學(xué)。歌曲里什么時候很沮喪，沮喪的時候又可以用哪些動作來表現(xiàn)？你來學(xué)一學(xué)。幼兒用動作來體驗得意、沮喪的情緒。2、幼兒練習(xí)基礎(chǔ)動作。（根據(jù)幼兒的動作提煉）（1）、學(xué)一學(xué)小毛驢走的動作。（2）、做一做騎毛驢、拿皮鞭的動作。（3）、練一練從毛驢身上摔下來的動作。3、練習(xí)。放音樂，幼兒用創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演，重點引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出歌

4、曲中“得意和沮喪”的情緒。三、集體表演。1、欣賞教師跳舞。師：剛才小朋友創(chuàng)編了那么多好看動作來表現(xiàn)小毛驢得意和沮喪的不同情緒，老師也給這個有趣的舞蹈編了動作。1、幼兒可跟著教師一起跳舞。要求：可以學(xué)老師編的動作，也可以用剛才小朋友編的動作來跳這個舞蹈。2、教師和幼兒在音樂的伴奏下一起快樂的表演舞蹈。活動自然結(jié)束。