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1、文化引領促發(fā)展提升內涵強素質——新城四中教育教學工作及“雙高雙普”整改情況匯報材料開學以來，新城四中在上級領導的關心支持下，在“蘊心啟智”核心理念的統(tǒng)領下，緊緊圍繞“創(chuàng)辦示范名?！钡膽?zhàn)略目標，以打造高效課堂為抓手，積極推進課堂教學改革；大力加強學校文化建設，建立起學校文化核心理念體系；努力營造濃郁的文化氛圍，彰顯“與書為伴，幸福常在”的書香校園特色；以強化德育功能為核心，以狠抓養(yǎng)成教育為基點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學校教育教學質量穩(wěn)步上升，多次受到市局表彰獎勵。學校先后獲得韓城市文明校園,渭南市校園文化建設二等獎，并被授予陜西省基礎教育質量工程實驗學校、教育部國家教育科
2、學重點規(guī)劃課題（《教學多樣化與素質教育研究》）實驗學校、首屆陜西省最美校園稱號?，F(xiàn)將學校教育教學工作及“雙高雙普”整改情況匯報如下：義務教育均衡發(fā)展“雙高雙普”整改情況匯報：11月13日，陜西省義務教育均衡發(fā)展“雙高雙普”過程督查組對我校辦學條件及學校內涵發(fā)展方面進行了全面的督查，針對督查組反饋的問題，學校高度重視，隨即召開了學校行政領導專題會議，對檢查情況作了全面詳細通報，建立問題臺賬，制定出切實可行的實施方案，由學校分管領導牽頭負責，教導處、政教處具體落實，扎實整改。一、整改情況：根據(jù)陜西省義務教育均衡發(fā)展“雙高雙普”驗收反饋問題的通報，我校存在如下問題，現(xiàn)已逐條落實整改：
3、提出我校缺圖書5000冊：學校正在積極籌備，補全圖書；科技室、勞技室無工具：學校已聯(lián)系相關部門，完善部室教學設備；運動會資料不完整：無校長開幕式、閉幕式發(fā)言稿，現(xiàn)已補全相關資料，整理歸檔；高效課堂沒有在初三年級開展：教務處已制定相關方案，三個年級全面實施高效課堂；學校無學生藝術社團：學校積極組建社團機構，成立新城四中學生會，下設文學、書畫、藝術等團體組織，廣泛開展各類活動；學生反映，班主任老師不讓反映學校的問題：學校將進一步加強教師師德建設，開展師德自查活動，樹立教師形象。二、以后設想在以后的工作中，學校將不斷規(guī)范內部管理，加強教師隊伍建設；深化教學改革，全面實施高效課堂；改善
4、辦學條件，增加圖書數(shù)量，配備教學用電腦，完善相關部室及科技室、勞技室教學設備；加強學校文化建設和班級文化建設，成立社團組織，積極開展各項活動,努力營造文明、和諧的“書香校園”。教育教學工作匯報：本學年，學校以深入踐行社會主義核心價值觀為契機，以陳局長暑期講話精神為指導，規(guī)范辦學行為，狠抓“兩支隊伍”建設；打造學校文化，營造風清氣正的校園環(huán)境；深化教學改革，全面提高教育教學質量。一、更新辦學理念，用文化發(fā)展統(tǒng)領學校發(fā)展在教育走向均衡發(fā)展的今天，內涵發(fā)展、特色辦學是教育必然的歷史性選擇。新城四中在發(fā)展過程中，以學校文化統(tǒng)領學校各項工作，把學生快樂成長、教師幸福從教作為根本出發(fā)點，真
5、正做到以人為本,為創(chuàng)辦特色學校，學校堅持“學生本位”思想，也就是讓每一個進入這所學校學習的學生都能受益。在學校辦學理念的指導下，樹立起文化立校、文化育人、文化行政的教育理念，用文化的方式培養(yǎng)有靈魂的人，用教育規(guī)則體現(xiàn)育人規(guī)律的光輝，用文化發(fā)展統(tǒng)領學校發(fā)展。二、創(chuàng)新辦學機制，以內涵發(fā)展構建辦學特色一所學校，應該有自己的辦學思想、辦學理念和發(fā)展愿景，并不斷地賦予辦學思想與辦學理念以新的內涵。在學校總體辦學理念的指導下，充分挖掘學校特色建設資源，以服務全體師生的成長、發(fā)展為宗旨，形成學校的整體特色。（一）夯實養(yǎng)成教育，為師生全面發(fā)展奠定基礎教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣，養(yǎng)成
6、教育是培根的教育，是貫穿一個人一生的教育，為進一步理解教育的德育內涵，學校提出，讓師生優(yōu)良的行為習慣成為創(chuàng)新教育的催化劑，將行為習慣養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，在教育中關注細節(jié)、以力求將每件簡單的事情做好為教育目標，在教育工程中，先確定習慣養(yǎng)成教育主題，從最簡單的行為習慣抓起，使師生通過良好行為習慣，促成良好的語言、行為、學習、生活、衛(wèi)生等習慣，并逐漸把好的習慣內化為師生的內在素質，促進師生人格的完善和發(fā)展。再把個人的良好習慣與全體師生的培養(yǎng)目標有機結合起來，讓全體師生在所有教育教學活動中，全方位的強化這些良好習慣，讓所有師生都養(yǎng)成好習慣，好品質，把核心習慣打造納入到學校教育
7、教學工作中來，讓打造的過程蘊于教師實施教育教學的過程中，成為提高師生素質、優(yōu)化師生形象的重要途徑。七年級新生軍訓，培養(yǎng)了學生良好的精神品質，是我校工作的一大亮點，也體現(xiàn)了學校的育人特色。（二）深化課程改革，實施高效課堂教學模式學校教學改革的探索歷程，仍遵循逐點突破，循序漸進的原則，大致分為三個階段：第一，“導學案”教案編寫和課堂教學模式的探索階段，首先，在語文組進行了有益的嘗試，在我校引起較大的反響，受到教師、學生和家長的充分肯定。第二，進行自主合作課堂的考察、嘗試階段，繼續(xù)進行導學案編寫和
