機械原理課程教學(xué)與創(chuàng)新意識培養(yǎng)

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1、維普資訊http://www.cqvip.com材料、款式、加工、市場。服裝材料的不同性是紙上談兵。教師要不斷地深入企業(yè)，接觸能對于服裝樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計影響很大，如面各種類型服裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計，了解最新的縫料厚薄、收縮率、伸縮性能、面料斜絲伸長制設(shè)備及其帶來的加工工藝的變化，了解性等在進行服裝樣板結(jié)構(gòu)設(shè)計時都是需要流行的面料及工藝處理手段等等，因為這考慮的因素。如在設(shè)計翻領(lǐng)結(jié)構(gòu)時，就要考些都與結(jié)構(gòu)設(shè)計密切相關(guān)。教師要在課堂慮材料伸縮性的因素。材料的伸縮性會對上把這些實踐經(jīng)驗和最新信息帶給學(xué)生，領(lǐng)底線倒伏量有一定的影響，通常天然織使學(xué)生能較快適

2、應(yīng)實際工作的需要。物或粗紡織物的伸縮性較大，領(lǐng)底倒伏量此外，如數(shù)學(xué)、外語、計算機知識等也要?。换w或精紡織物的彈性相對要小些，是一名優(yōu)秀的教師所必須具備的知識結(jié)構(gòu)領(lǐng)底線倒伏量就要適當(dāng)增加。而在設(shè)計西的組成部分。服袖結(jié)構(gòu)時，就要考慮到面料的厚薄性。對二、教學(xué)方法及手段的改革于薄型面料，袖山吃勢應(yīng)小些，而厚型面由于服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計出自于傳統(tǒng)的手工料，吃勢也應(yīng)相應(yīng)增大。如果在結(jié)構(gòu)設(shè)計時作坊，所以一直沿用以師帶徒的傳授方法。對面料了解不夠，就會造成吃勢不對，上袖本學(xué)科步人大學(xué)殿堂后，在課程的教學(xué)方不容易上好，而且肩部、袖山也不夠漂亮。法上徹底改變

3、了舊有的帶教方式，走上了因此，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計教師必須具備服裝材系統(tǒng)化、規(guī)范化的教學(xué)軌道。但是，畢竟服料學(xué)方面的知識，并且在教學(xué)中不斷滲透裝專業(yè)辦學(xué)時間不長，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計這門這些知識。這樣學(xué)生就會根據(jù)具體面料分課程的教學(xué)方法需要深入研究與探討。析具體結(jié)構(gòu)對策，打出更完美的樣板。首先，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課與服裝縫紉工第三，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計教師必須具備服藝課的結(jié)合。服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計主要是解決服裝美學(xué)的知識。服裝除了防暑御寒的功能裝加工制作中的裁剪環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)設(shè)計的正外，還有裝飾美化的功能。而且，現(xiàn)代服裝確合理是服裝縫制工藝的保證條件。因而美的功能越來越突出，

4、人們越來越希望通服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課與縫紉工藝課有密切的關(guān)過服裝來最大限度地美化自己，并能體現(xiàn)系，這兩門課應(yīng)結(jié)合起來進行教學(xué)。學(xué)生在個性，反映其審美情趣。因此，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計課上打出樣板后，立即裁剪計者具有良好的審美能力是十分重要的。并縫制成衣，并通過試衣及時發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)這對于服裝結(jié)構(gòu)的比例協(xié)調(diào)及結(jié)構(gòu)線、零計的不合理之處并反復(fù)修改，使樣板達到部件等細部設(shè)計如何設(shè)定、如何充分體現(xiàn)最它黃的狀態(tài)。只有通過這樣不斷的修改設(shè)計師意圖，都是至關(guān)重要的。有人說，好與確認，才會使學(xué)生更深刻地領(lǐng)會結(jié)構(gòu)設(shè)的款式設(shè)計師必須有好的結(jié)構(gòu)設(shè)計師與他計的內(nèi)涵以及它

5、與縫制工藝的關(guān)系。而且配合，其原因也在于此。所以服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計穿著對象最好是學(xué)生自己，這樣自己設(shè)計，教師也應(yīng)具有美學(xué)方面的知識和體驗。自己縫制，自己穿著，最能悟出服裝設(shè)計與第四，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計教師還必須有豐制作中存在的問題，探求改進的方向，以達富的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。由于服裝是一門實踐到更高的水平。性很強的學(xué)科，服裝專業(yè)的教師必須要有其次，采用立體與平面相結(jié)合的方式結(jié)豐富的實踐經(jīng)驗，否則任何原理和技巧都(下轉(zhuǎn)第18頁)一26一維普資訊http://www.cqvip.com·紡織教育·第4期(2002)機械原理課程教學(xué)-5刨新意識培養(yǎng)梅瑛學(xué)生創(chuàng)

6、新能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)過程完全可以在這個問題上有所作為。創(chuàng)造力中重要的任務(wù)。創(chuàng)新能力基于創(chuàng)新意識，如的培養(yǎng)首先是創(chuàng)新意識的訓(xùn)練，而創(chuàng)新意果有了創(chuàng)新的意識，再加上掌握一些創(chuàng)新識又體現(xiàn)在是否具有發(fā)散性思維和逆向思方法，就具有創(chuàng)造的基本條件。本文主要探維兩種能力上。學(xué)生們不是缺乏創(chuàng)造的激討在機械原理課程教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)新意情，而是缺乏創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。這一現(xiàn)狀識。提醒我們應(yīng)該在教學(xué)的指導(dǎo)思想上進行改一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識問題的提出革。我們提出了“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為主創(chuàng)造意識和創(chuàng)造個性的培養(yǎng)都不能僅線”的教學(xué)指導(dǎo)思想，并將它貫穿于課堂教靠說

7、教就能奏效，而要在教師的啟發(fā)下，由學(xué)、課外科技活動、實驗、課程設(shè)計等一系學(xué)生自己體驗、領(lǐng)悟。要保持學(xué)生可貴的好列教學(xué)環(huán)節(jié)中。奇心，注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科探索的興趣及二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的具體實踐敏感性。在將“以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為主線”的機械原理課程是機械類專業(yè)的一門重教學(xué)指導(dǎo)思想付諸實踐的過程中，我們認要技術(shù)基礎(chǔ)課，它的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)為知識是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，一個人如果沒有豐學(xué)生能進行機械運動方案的構(gòu)思和創(chuàng)意設(shè)富的基礎(chǔ)知識就根本談不上有所創(chuàng)新。機計，是發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的一門較合適的課械原理謀槿基本概念多，比較抽象，如何使程。在機械原理課程教學(xué)

8、過程中如何培養(yǎng)這些抽象的枯燥無味的基本概念讓學(xué)生易學(xué)生創(chuàng)造意識，筆者認為，不需要專門占用學(xué)、想學(xué)、學(xué)會，就必須注意教學(xué)方法，否則較多時間去講授，而是要滲透在教學(xué)的各不可能收到好的教學(xué)效果。個環(huán)節(jié)中。如我們在一次考試中出了