初中物理研修

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1、研修活動方案設(shè)計(jì)（模板）研修主題物理課堂的有效引課背景原因物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。物理知識與人們的生產(chǎn)、生活有著密不可分的聯(lián)系。物理知識來源于我們的生產(chǎn)、生活，最終又將應(yīng)用到我們的生產(chǎn)和生活中去，所以物理知識有著很強(qiáng)的實(shí)用性。很多初中物理教師都會有這樣的感受：八年級剛開物理課時(shí)，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)物理的興趣十分高漲，他們對物理實(shí)驗(yàn)充滿了好奇，對物理課堂充滿了期待。但隨著物理課程的深入學(xué)習(xí)，就會有越來越多的學(xué)生開始對物理失去了學(xué)習(xí)的欲望，甚至有部分學(xué)生對物理課有了厭煩的情緒。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可以說是多方面、深層次的，但其中有一個原因，那就是教師的引課環(huán)

2、節(jié)，方式單一，缺乏創(chuàng)新和技巧?；顒幽繕?biāo)1.通過研究，讓教師熟悉常用引課的方法；2.通過研究，讓教師能夠根據(jù)不同的物理教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的引課方式3.通過研究，切實(shí)提高物理課堂的效益和效率活動步驟一、準(zhǔn)備階段（二月下旬）1.做好宣傳工作。利用各校的物理教研活動及物理qq群，向物理教師宣傳本學(xué)期的物理教研主題及研究的目標(biāo)和方向，讓每位物理教師對于本學(xué)期的物理教研的內(nèi)容做到心中有數(shù)；2.做好教研計(jì)劃。各校物理教研負(fù)責(zé)人，應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際情況，將本學(xué)期的物理教研主題有機(jī)的融入到校本物理教研計(jì)劃中去，制定出每一階段所應(yīng)完成的研究內(nèi)容計(jì)劃，在開展物理教研活動時(shí)，突出這一

3、主題，；二、研討和實(shí)施階段（三——五月份）1.理論學(xué)習(xí)。各校利用物理教研活動時(shí)間，組織物理教師研討物理引課環(huán)節(jié)常用的方法及不同的引課方法的特點(diǎn)；最好是能利用相應(yīng)的教學(xué)課堂實(shí)錄片段或自己某節(jié)課的引課設(shè)計(jì)來說明，這樣做能夠讓教師更加直觀的感受到不同引課方法及其特點(diǎn)。2.各校物理教研組應(yīng)依托“三課”活動這個平臺，利用教研活動時(shí)間，依據(jù)前期所學(xué)的理論知識，對所需完成的主題研究內(nèi)容進(jìn)行研討；3.教研組要發(fā)揮職能作用，定期開展教研活動，探討研究中存在的問題。三、學(xué)期小結(jié)（六月份）經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，可以通過課堂中學(xué)生思維的反應(yīng)、教學(xué)成績的檢測、學(xué)生談話等方式了解教學(xué)

4、實(shí)效，然后做教學(xué)總結(jié)，在反思中提高