《敬畏自然》

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1、敬畏自然濟(jì)源市北海中學(xué)史佩霞1、理解作者觀點(diǎn)，理清文章思路。2、品味本文生動的語言，體會反問、擬人等修辭手法的作用。3、辯證看待人與自然的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)：速讀課文，了解課文內(nèi)容，找出表明作者觀點(diǎn)的句子。感知課文：1、作者為什么提出要“敬畏自然”？2、作者認(rèn)為人類要“敬畏自然”的依據(jù)是什么？3、作者為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？小組交流、探討：“敬畏自然”就是敬重自然、愛護(hù)自然。1、“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。品語言：反思之下的“敬”2、男生：無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；女生：無論是令人望而生畏的星空，還

2、是不值一提的灰塵，合讀：都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。品語言：贊賞之下的“敬”3、誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？品語言：擔(dān)憂之下的“畏”歸納：反問句及其作用1、反問是一種用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。2、用否定句反問，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句反問，表達(dá)的是否定的意思。3、反問的作用是加強(qiáng)語氣，加重語言的力量，給讀者造成深刻的印象。我們把珠峰踩在腳下,五星紅旗飛揚(yáng)于世界之巔!珠峰接納了我們，相信以后的生活會更加幸福!我想對人類說：……敬畏自然愛護(hù)自然推薦閱讀：張曉風(fēng)《敬畏生命》郭牧華《敬畏頭頂?shù)奶炜铡贰秳e讓地球再流淚》