《窗》上課用

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1、一日，蘇東坡與好友佛印一起坐禪,東坡問佛?。骸按髱?你看我的樣子如何？”佛印說：“在我眼中，居士像尊佛?！苯又鹩柼K東坡：“居士，你看我的樣子又如何？”蘇東坡惡作劇地說：“像堆牛糞?！狈鹩÷犃?，并不動(dòng)氣，只是置之一笑。蘇東坡回家后，得意地把這事告訴他妹妹蘇小妹，蘇小妹聽完后說：“哥哥，你輸了。一個(gè)人心里有佛，他看別的東西都是佛。一個(gè)人心里裝著牛糞，什么東西在他眼中都是牛糞?！比说膬?nèi)心決定人的視野和行為，心中充滿真善美的人，看到的就是美麗快樂的世界。課前小故事窗泰格特[澳大利亞]學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)精巧的構(gòu)思。2、學(xué)習(xí)刻畫人物性格特征的方法。3、領(lǐng)悟小說蘊(yùn)含的人生哲理

2、。俯瞰一泓爭相斗妍氣喘吁吁咳嗽胳膊肘（kàn）(hóng)(yán)(xū)(zhǒu)(sòu)你預(yù)習(xí)好了嗎？選擇自己喜歡的方式朗讀課文，然后復(fù)述故事情節(jié)。（提示：什么地方？什么人?怎樣的事？怎樣的結(jié)局）知情節(jié)整體感知請選擇自己喜歡的部分自由讀三分鐘并完成以下問題：你覺得最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)？最讓你氣憤的事情是什么？在這兩個(gè)人物中，你最想跟大家說哪一個(gè)？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪些地方看得出來的？品味課文嫉妒心強(qiáng)心胸狹窄自私自利對于不靠窗的病人，心理產(chǎn)生的變化心理描寫為什么偏偏是他他憑什么要占據(jù)為什么不該是我析人物在電鈴事件中，不靠窗病人的表現(xiàn)是怎樣的

3、？析人物雙眼盯著天花板、紋絲不動(dòng)、動(dòng)作描寫靠窗病人不靠窗病人一座美麗的花園一堵光禿禿的墻心地善良熱愛生活道德高尚內(nèi)心丑惡冷酷無情靈魂卑劣對比之心靈窗為什么在同一個(gè)位置看，靠窗病人“看”到了豐富多彩的窗外世界，不靠窗病人只“看”到了一堵光禿禿的墻？你從“窗”中看到了什么？感悟人生哲理這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園湖面上照例漫游者一群群野鴨、天鵝公園里的孩子扔面包喂這些野禽一對對年輕的情侶手挽手在樹陰下散步公園里鮮花盛開。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩滾木球的草坪鬧市區(qū)隱約可見一個(gè)孩童怎樣差點(diǎn)跌入湖中身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人扣人心弦的網(wǎng)球比賽他看到的只是光禿禿的一堵墻。根據(jù)你

4、對本文主題的理解，請你寫一兩句話送給不靠窗的病人，希望他在我們同學(xué)的幫助下也能看到最美的風(fēng)景，能夠好好地生活下去。注意：盡量寫得簡短、有哲理。（如：擁有美好心靈的人，才能擁有美好的一切。）拓展延伸寫得精彩心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的靈魂不會(huì)找到亦美亦善的境界。純潔高尚的人格澆灌出絢麗多彩的春天。人生寄語完成作業(yè)給文章續(xù)寫結(jié)尾發(fā)揮想象謝謝謝謝！