窗（教師用）

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1、揚中市第一中學八年級語文教學案課題：窗導學案部分教學活動思路【學習目標】?1、辨別人性的美與丑。2、賞析精練、含蓄的語言，感受作品構思的精巧?！緦W習重難點】1.理清小說情節(jié),把握小說主旨,辨別人性的美與丑。2.文章精巧的構思?！緦W法指導】?本篇小說的教學，以學生自讀為主，老師適當點撥。主要采用朗讀、啟發(fā)、探討等方式合作探究，教師當堂釋疑解難?！緦W時安排】一課時授課時間：5學校網(wǎng)址:http://www.jsyzyz.com/揚中市第一中學八年級語文教學案【學習過程】一、預習導學1.朗讀課文，學習積累文中重要詞語。(1)字音互填并認真讀記。消qi

2、ǎn（）?俯瞰?（）???一hóng（）湖水???五彩bānlán()栩栩如生（）扣人心弦（）Kè制()充塞()咽氣()挪動()氣喘吁吁()胳膊肘()(2)找出文中的成語寫在橫線上（不理解的查找詞典）說說這些成語的使用有何效果。2.了解作者及文體本文作者是，他是（國家）作家，本文是一篇（文體）。小小說與短篇小說相比，它的篇幅更短，故事更簡單，它多取材于生活的一瞬間、一插曲、一場景、一鏡頭，反映人物在一件事或一個場景中的片斷行動，勾勒出人物精神面貌，揭示出其中道理。對于小小說的稱呼有很多，有微型小說，一分鐘小說，千字小說等。3.熟讀課文，用簡潔的

3、語言概括課文主要內(nèi)容，并按情節(jié)給本文分段，寫出段落大意。4.你認為文章塑造了幾個人物形象？給你印象最深的是誰？說說你對他的評價。5.通過預習課文，你能初步探知本文為何以“窗”為題嗎？6.除了學案和課本上的，你還有什么不懂的問題，請大膽提出來。二、課堂助學1.導入。窗，在我們的生活中再尋常不過，但窗也是一個引人遐想的字眼，它是迎來光明的地方，也是多彩世界的盼望臺。也許窗外有七色陽光，窗內(nèi)還有動人的故事。今天，我們一起來學習一篇小說——《窗》2.認識文體，明確目標。（1）小小說與短篇小說相比，它的篇幅更短，故事更簡單，它多取材于生活的一瞬間、一插曲

4、、一場景、一鏡頭，反映人物在一件事或一個場景中的片斷行動，勾勒出人物精神面貌，揭示出其中道理。對于小小說的稱呼有很多，有微型小說，一分鐘小說，千字小說等。(2）??學生齊讀目標，教師提示重難點，激發(fā)學生閱讀探討的激情。3.朗讀課文,整體感知(1)用自己喜歡的方式再讀課文,用簡潔的語言說說發(fā)生在兩個病人之間的故事。（2）梳理結構。請根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局對小說進行梳理，并用簡潔的語言概括大意。開端（1~3），寫兩人關系友好。發(fā)展（4~7），寫“不靠窗口的病人”從“享受”到“困擾”。高潮（8~12），寫“不靠窗口的病人”見死不救。結局（1

5、3~15），寫窗外只是光禿禿的一堵墻。4.研讀課文，分析人物（[學生活動]四人一組，小組合作討論）（1）小說以塑造人物為中心，通過對人物形象的塑造來反映社會生活。本文塑造了幾個人物形象？（2）這兩個人物形象你最想評論的是哪一個人物形象？你對他的評價是什么？并說說理由。（3）看到窗外世界的病人，為什么要栩栩如生地向同室的病友描述所見？這位病人具有怎樣的性格特點？（4）為什么同是在一個位置，另一位病人看到只是光禿禿的地堵墻？[點撥]（1）靠窗的病人和不靠窗的病人。（2）靠窗的病人樂觀、善良、熱愛生命、心靈美好、品德高尚。不靠窗的病人自私、冷酷、漠視

6、生命、狡猾、虛偽、殘忍。（3）一方面是借以表達自己對生活的情感，一方面是借以喚起病友對生活的熱情，對生命的意識，激勵病友頑強地與疾病斗爭，生存下去。他是一個熱愛生活、關心別人、意志堅強的人。（4）因為他為了個人利益而不顧他人利益，以犧牲他人利益甚至是他人生命為代價來達到個人的目的。就算他能看到一些美好的東西，他也不會同別人分享，這就是丑惡的人性。5.探討小說的主題，精妙的結構?[學生活動]小說最后說：“他看到的中介光禿禿的一堵墻?！弊x到這里，你一定會十分震驚吧？你最強烈的感受是什么？[點撥]那位病人無私、高尚、博愛，他的心靈之窗是打開的，他的心

7、靈中有最美的風景。冷漠的心中不會有春天，所以也看不到春天。另一位病人，他的心靈之窗是緊緊地關閉著的，他的心中橫著一堵墻，所以他無法看到那美麗的圖景，而只能看到那光禿禿的一堵墻。6.探究小說以“窗”為題的作用（結合書后“探究練習一）（1）小說的情節(jié)緊緊圍繞“窗”展開。（2）“窗”有喻指人的心靈的意思。5學校網(wǎng)址:http://www.jsyzyz.com/揚中市第一中學八年級語文教學案7.賞析文中精煉、含蓄的語言（可以重點討論成語的運用。小說的語言之所以精練、含蓄，成語的運用應該是一個亮點，通過課前預習作業(yè)，課上再結合探究練習三的討論，可以看出這

8、些成語不僅使文章筆法洗練，而且內(nèi)涵豐富，能反映出人物的性格。）8.拓展延伸小說的結尾戛然而止，你認為這樣的結尾好在哪里？請你發(fā)揮想象，想像一下他當時看