廣濟鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)設(shè)計 李茹 文檔

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1、人教版三年級英語上冊Unit4Weloveanimals教學(xué)設(shè)計周至縣廣濟鎮(zhèn)中心小學(xué)李茹一、整體設(shè)計思路指導(dǎo)依據(jù)說明：《新課標(biāo)》明確指出要以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。本節(jié)課先來進行熱身，活躍學(xué)生的思維，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。在教學(xué)中，通過師生間的說說、唱唱、演演、玩玩等多種形式，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，由句到篇地掌握所學(xué)知識，不斷提高學(xué)生綜合運用英語的能力。在真切的情境中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語并學(xué)以致用。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的內(nèi)容為小學(xué)三年級上冊Unit4WeLoveAnima

2、lsBLet’slearn&Let’sdo部分。主要學(xué)習(xí)關(guān)于動物的詞匯monkey、tiger、panda、elephant、bird以及單詞zoo，并運用句子What’sthat？/It’sa/an…Actlikea/an…進行問答，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。突出語言的實用性，教師在教學(xué)過程中用鼓勵、表揚等方式滿足學(xué)生對于成功的渴望，和提升了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的自信心學(xué)生情況分析：針對三年級學(xué)生的身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認知水平，來滿足學(xué)生喜歡動物與在日常生活中最喜歡討論去動物園觀看動物的相關(guān)話題，三年級學(xué)生好動、好勝求知欲強的

3、特點，我采取靈活多樣、生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂中學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)情境活動，讓學(xué)生進一步鞏固和運用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的英語表達能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能聽、說、認、讀詞匯monkey、tiger、panda、elephant、bird、zoo。并能運用句子What’sthat？/It’sa/an…操練單詞。過程與方法2、能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作，并且能夠說出指令A(yù)ctlikeaan…….情感態(tài)度3、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，保護動物的意識.四、教學(xué)重點和

4、難點1、重點：能聽、說、認讀單詞monkey、tiger、panda、elephant、bird、zoo。2、難點：能用句型what’sthat？/It’sa/an…操練單詞，并能在實際中熟練運用。五、教具準備單詞卡片、動物圖片、自制PPT課件六、教學(xué)方法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。為了注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、做、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感。從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進行簡單的日常表達能力。要創(chuàng)新把每節(jié)課的難點降到最低，充分發(fā)揮執(zhí)教者的角色和作用。七、教學(xué)過程設(shè)計<一>、warm-up1、Greeting(和同學(xué)們打招呼)2、師生共同唱歌曲“OldMacDonald”，學(xué)生邊拍手邊唱歌。3、教師在黑板上用簡筆畫畫出男女生，并進行分組。（[設(shè)計意圖：通過課前的對話、歌曲有效地復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的活躍課堂氣氛，讓學(xué)生全身心很快地進入到英語的課堂學(xué)習(xí)中。]3、Playgame“我演你猜”讓一些學(xué)生扮演各種小動物

6、，師生、生生進行對話，如：T：What’sthis？S：It’sadog.[設(shè)計意圖：通過表演有效地復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的詞句，為新課做好鋪墊]<二>、Presentation1、T：Somestudentsareveryhappy.Theanimalsarehappy,too.TheyarehavingaPartyinazoonow，Doyouwanttogotothezoo？播放課件去動物園。S：Yes.教師教授單詞zoo。并進行操練。2、T：老師展示課件并指著老虎問：What’sthat？學(xué)生猜。引出單詞tiger，教師出示

7、圖片教單詞tiger.學(xué)生跟讀，分組讀、自由讀、抽讀。,鼓勵學(xué)生也邊說邊做動作.3、利用相同的方式呈現(xiàn)并用多種的形式教學(xué)其他的單詞：monkey、panda、elephant、bird。4、游戲：(找朋友)⑴、老師把本節(jié)課所學(xué)的單詞和圖片發(fā)給不同的學(xué)生，當(dāng)老師讀某個單詞時，拿到單詞和圖片的學(xué)生迅速跑上講臺，大聲地拼讀出該單詞，并將單詞和圖片貼在黑板上。獲勝的同學(xué)將為他們小組獲得一分。⑵、大小聲讀單詞⑶、利用教師墻壁上的動物圖片，兩人一組對所學(xué)句型進行操練。并上臺展示5、教師利用課件出示Let’sdo的六幅圖。教師邊說：Actl

8、ikeabird,邊做動作，學(xué)生跟說、做。①把全班分為兩個小組，每個小組分別表演表演三幅，教師說口令A(yù)ctlikea…，學(xué)生們邊做動作，邊說：Actlikea……。學(xué)生說口令，老師做動作。比一比看哪個小組演得好。②游戲：幸運大轉(zhuǎn)盤。課件出示轉(zhuǎn)盤，指針指到那個句子，大家一起讀句