廣濟(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)李茹文檔

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1、人教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Weloveanimals教學(xué)設(shè)計(jì)周至縣廣濟(jì)鎮(zhèn)中心小學(xué)李茹一、整體設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)依據(jù)說明：《新課標(biāo)》明確指出要以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本節(jié)課先來進(jìn)行熱身，活躍學(xué)生的思維，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。在教學(xué)中，通過師生間的說說、唱唱、演演、玩玩等多種形式，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，由句到篇地掌握所學(xué)知識(shí)，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在真切的情境中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語并學(xué)以致用。二、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的內(nèi)容為小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimalsBLet’slearn&Let’sdo部分。主要學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)

2、物的詞匯monkey、tiger、panda、elephant、bird以及單詞zoo，并運(yùn)用句子What’sthat？/It’sa/an…Actlikea/an…進(jìn)行問答，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。突出語言的實(shí)用性，教師在教學(xué)過程中用鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式滿足學(xué)生對(duì)于成功的渴望，和提升了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的自信心學(xué)生情況分析：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，來滿足學(xué)生喜歡動(dòng)物與在日常生活中最喜歡討論去動(dòng)物園觀看動(dòng)物的相關(guān)話題，三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，我采取靈活多樣、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂中學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，讓

3、學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能聽、說、認(rèn)、讀詞匯monkey、tiger、panda、elephant、bird、zoo。并能運(yùn)用句子What’sthat？/It’sa/an…操練單詞。過程與方法2、能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且能夠說出指令A(yù)ctlikeaan…….情感態(tài)度3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí).四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀單詞monkey、tiger、panda、elephant、bird、zoo。2、難點(diǎn)：能用句型what’sthat？/It’sa/an…操練單詞，并能在實(shí)際

4、中熟練運(yùn)用。五、教具準(zhǔn)備單詞卡片、動(dòng)物圖片、自制PPT課件六、教學(xué)方法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。為了注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。我采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、做、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感。從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單的日常表達(dá)能力。要?jiǎng)?chuàng)新把每節(jié)課的難點(diǎn)降到最低，充分發(fā)揮執(zhí)教者的角色和作用。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)<一>、warm-up1、Greeting(和同學(xué)們打招呼)2

5、、師生共同唱歌曲“OldMacDonald”，學(xué)生邊拍手邊唱歌。3、教師在黑板上用簡筆畫畫出男女生，并進(jìn)行分組。（[設(shè)計(jì)意圖：通過課前的對(duì)話、歌曲有效地復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的活躍課堂氣氛，讓學(xué)生全身心很快地進(jìn)入到英語的課堂學(xué)習(xí)中。]3、Playgame“我演你猜”讓一些學(xué)生扮演各種小動(dòng)物，師生、生生進(jìn)行對(duì)話，如：T：What’sthis？S：It’sadog.[設(shè)計(jì)意圖：通過表演有效地復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)過的詞句，為新課做好鋪墊]<二>、Presentation1、T：Somestudentsareveryhappy.Theanimalsarehappy,too.TheyarehavingaPar

6、tyinazoonow，Doyouwanttogotothezoo？播放課件去動(dòng)物園。S：Yes.教師教授單詞zoo。并進(jìn)行操練。2、T：老師展示課件并指著老虎問：What’sthat？學(xué)生猜。引出單詞tiger，教師出示圖片教單詞tiger.學(xué)生跟讀，分組讀、自由讀、抽讀。,鼓勵(lì)學(xué)生也邊說邊做動(dòng)作.3、利用相同的方式呈現(xiàn)并用多種的形式教學(xué)其他的單詞：monkey、panda、elephant、bird。4、游戲：(找朋友)⑴、老師把本節(jié)課所學(xué)的單詞和圖片發(fā)給不同的學(xué)生，當(dāng)老師讀某個(gè)單詞時(shí)，拿到單詞和圖片的學(xué)生迅速跑上講臺(tái)，大聲地拼讀出該單詞，并將單詞和圖片貼在黑板上。獲勝的同學(xué)將為他們

7、小組獲得一分。⑵、大小聲讀單詞⑶、利用教師墻壁上的動(dòng)物圖片，兩人一組對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行操練。并上臺(tái)展示5、教師利用課件出示Let’sdo的六幅圖。教師邊說：Actlikeabird,邊做動(dòng)作，學(xué)生跟說、做。①把全班分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組分別表演表演三幅，教師說口令A(yù)ctlikea…，學(xué)生們邊做動(dòng)作，邊說：Actlikea……。學(xué)生說口令，老師做動(dòng)作。比一比看哪個(gè)小組演得好。②游戲：幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。課件出示轉(zhuǎn)盤，指針指到那個(gè)句子，大家一起讀句