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《校本研修記錄表 - 王靜 (2)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“省培計劃(2014年)”參訓(xùn)學(xué)員校本研修記錄表2015年度活動編號：2活動主題以及要解決的問題如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范主持人王奇志主講人李衛(wèi)青參加人員全體語文老師活動時間與地點(diǎn)南三西一教室2015年3月18日活動方式與過程通過校本教研活動交流彼此的經(jīng)驗與想法，共同探討教研主題。交流彼此的實踐心得活動小結(jié)活動中我們欣慰地看到了老師們都在思考我們該如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因為我們大都談的是我們該怎樣做，我們該做什么，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活動完了之后，
2、給人一種很空的感覺，說了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實踐少得可憐，沒有總結(jié)出我們的實際做法，沒有得出我們自己的策略。所以教研重在去行動，孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，就是告訴我們要真正把思與做結(jié)合起來，我們才會有真正的提高!在這里我倡儀我們每個老師做學(xué)生的好榜樣，從一筆一畫給學(xué)生寫好評語開始,寫規(guī)范字從我們自己開始！學(xué)校認(rèn)定意見活動形式新穎,內(nèi)容豐富,組織嚴(yán)謹(jǐn),效果良好公章年月日培訓(xùn)團(tuán)隊評價意見簽名年月日活動過程一、交流我們的實踐過程陳朵老師：老師的書寫示范非常重要。在教學(xué)時提醒學(xué)生觀
3、察字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生一次把字寫規(guī)范的習(xí)慣，不依賴橡皮，盡量不用橡皮。豆金秀老師：教學(xué)生字時，示范完之后讓學(xué)生直接去寫，且讓學(xué)生進(jìn)行互評，效果明顯。（展示自己的實踐成果，作業(yè)展示，并請教師為學(xué)生撰寫評語）王靜老師：在教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣，老師時刻提醒。朱曉森老師：教師注意自己的書寫習(xí)慣，必須認(rèn)真做好學(xué)生的書寫榜樣，身教重于言傳。對學(xué)生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人”，讓其明白寫規(guī)范字的重要性。對于學(xué)生的書寫姿勢進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好的書寫姿勢是寫好字的關(guān)鍵，做好“三個一”，再者教師在教
4、學(xué)生字書寫時，注意每個字的起筆、運(yùn)筆、落筆，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每個字生成過程。王麗老師：作業(yè)不宜過多，時間充分才能寫好每個字。讓寫字差的同學(xué)照著書寫好的同學(xué)的作業(yè)去摹寫，有一定幫助。趙大鵬老師：讓學(xué)生牢記書寫要領(lǐng)，書寫好的同學(xué)做示范，在班級展示優(yōu)秀作業(yè)。二、在實踐中我們有了新的困惑1、書寫筆順總是記不住。2、學(xué)生好的行為不能堅持長久？如何讓其自始至終的保持？3、如何讓學(xué)生時刻保持正確的書寫姿勢？如何才能讓學(xué)生真正做到“三個一”？4、如何解決好與快的矛盾？三、活動總結(jié)教研主任：活動中我們欣慰地看到了老師們都在
5、思考我們該如何讓學(xué)生的書寫更加規(guī)范，但我們還只是停留在思考階層，因為我們大都談的是我們該怎樣做，我們該做什么，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活動完了之后，給人一種很空的感覺，說了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實踐少得可憐，沒有總結(jié)出我們的實際做法，沒有得出我們自己的策略。所以教研重在去行動，孔子說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，就是告訴我們要真正把思與做結(jié)合起來，我們才會有真正的提高!在這里我倡儀我們每個老師做學(xué)生的好榜樣，從一筆一畫給學(xué)生寫好評語開始,寫規(guī)范字從我們自己開始！
