第三課同濟(jì)攜手共進(jìn)

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1、同學(xué)·朋友　　教學(xué)目標(biāo)　　一．知識(shí)目標(biāo)?！　≈廊穗H交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；能夠說出交友的基本原則?！　《芰δ繕?biāo)?！　∧軌?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。　　三．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)　　在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用交友的基本原則。　　教學(xué)過程　　導(dǎo)入新課:　　從父母的羽翼下走出來，我們開始尋找朋

2、友之間的感情紐帶——友誼。今天我們就來學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往，如何建立、保持和增進(jìn)同學(xué)之間的友誼?！　≈v授新課:　　1、?我的人際圈　　繪一繪：?讓學(xué)生繪制自己的人際樹輪圖；然后觀察自己及同學(xué)的樹輪圖，認(rèn)真思考書本上的問題，然后檢視、反思自己的人際關(guān)系狀況；　　學(xué)生講自己的人際狀況，得出封閉自己的危害及開放自我、積極交往的意義，再思考并討論如何讓自己擁有更多的朋友。（教師可示范，告訴學(xué)生朋友不限于同學(xué)?；顒?dòng)中要防止引起學(xué)生的思維沖突，教育重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生積極與同學(xué)交往、溝通上。）　　說一說：每個(gè)小組最有人緣的同學(xué)是誰？為什么他們會(huì)最有人緣的？并完成表格　　　　他們有哪些優(yōu)點(diǎn)，他們有哪些

3、共同的特點(diǎn)？（P31相關(guān)鏈接）小組討論：　　真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)、開朗、熱情………　　2、?與友同行　　活動(dòng)二、“什么是真正的朋友──小鵬該怎么辦”?！　⊥ㄟ^為困境中的小鵬出主意，理解什么是真正的朋友?！　≡诨顒?dòng)過程中，可以列舉小鵬可能的做法，并說明每種做法可能導(dǎo)致的結(jié)果；歸納出什么是真正的朋友；　　（1）朋友是什么？　　情景分析：　　A、朋友要我?guī)退M(jìn)行期末復(fù)習(xí)，我犧牲了很多時(shí)間和精力，又不好意思開口，我很為難?！阍趺纯创@件事？　　目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分擔(dān)。要給自己一個(gè)成長的機(jī)會(huì)，不能過分依賴朋友?！　、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見不和，面臨翻臉。—

4、—你能讓他們依然成為好朋友嗎？　　目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會(huì)有磨擦?！　、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年?！阏f我該怎么做？　　目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)?！　、同寢室6名學(xué)生一起考上研究生?！绻阋彩菍嬍抑械囊粏T，你會(huì)有什么行動(dòng)？你為什么會(huì)這樣做？　　目的：讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的　?。?）交友的益處P32　　說一說：　　在我

5、痛苦的時(shí)候，朋友________________在我徘徊的時(shí)候，朋友_________________　　在我開心的時(shí)候，朋友_________________　?。?）友誼的原則　　活動(dòng)三：──“小冬和小寧的故事”。　　小組討論或者分成男女同學(xué)兩組進(jìn)行簡易的辯論，是否應(yīng)該繼續(xù)幫助小寧。讓學(xué)生在兩難困境中探究性學(xué)習(xí)，體悟平等互惠、給予與分擔(dān)的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。然后全班同學(xué)提出解決困境的策略?！　々ぉぁ靶】珊托⌒碌墓适隆薄＿@是個(gè)開放性的活動(dòng)，活動(dòng)目的在于讓學(xué)生體悟?qū)捜菟?、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識(shí)和能力?！　』顒?dòng)中要讓學(xué)生理解問題情境，體驗(yàn)小可和小

6、新的感受并做出評(píng)價(jià)；為該故事編寫一個(gè)結(jié)尾，目標(biāo)是打破友誼的僵局?；顒?dòng)中要注意滲透“和而不同”的思想，辯證地看問題。　　“友誼原則的應(yīng)用──怎樣幫助朋友、怎樣對(duì)待朋友的變化”。通過兩則交友案例學(xué)習(xí)友誼原則?！　≡诨顒?dòng)過程中，要讓學(xué)生理解問題情境；每小組選擇一個(gè)問題情境，討論解決問題的策略，分配角色，準(zhǔn)備角色扮演；每組用小品的形式展示不同的解決方法，比較哪組的解決方式更合理、更可行?！　∫⒁猓翰荒芤誀奚瓌t為代價(jià)維持友誼，即交友要遵守道德和法律規(guī)范。要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何適應(yīng)人際交往圈的變化，學(xué)會(huì)接納而不是排斥友誼?！　⌒〗Y(jié)：明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并

7、通過分析進(jìn)一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進(jìn)?！　　窀?自我測(cè)查：你是一個(gè)受歡迎的人嗎？　　每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)受歡迎的人，通過以下這個(gè)測(cè)試可以幫助你了解自己，使你在生活中揚(yáng)長避短?！　?.如果別人說你是溫和的人，你會(huì)：　　A.漠不關(guān)心地認(rèn)為：“別人怎么說，我無所謂”　　B.心胸狹窄地認(rèn)為：“我的膽子實(shí)在太小”　　C.暗暗地下決心：“從今以后更要溫和些”　　2.在公共汽車上，如果旁邊小孩又哭又鬧，你會(huì)認(rèn)為：