張丹丹+教研文章

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1、談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀1、數(shù)學(xué)教材不同與教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)今的小小學(xué)數(shù)學(xué)教材更具靈活性，與以往的教材大不一樣，深受小朋友的喜歡，但是一些新的內(nèi)容給教學(xué)帶來了一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，如果超出這個(gè)范圍，教材的制定就不合理了。2、枯燥單一的教學(xué)方法目前小學(xué)數(shù)學(xué)教育都是教師教、學(xué)生聽的單一教學(xué)方式，教師示范、學(xué)生練習(xí)使得學(xué)生感覺課堂枯燥無味，減少了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極興趣。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都沒有了，還說什么學(xué)習(xí)。二、情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義1、素質(zhì)教育的首要條件就是情感教育以數(shù)學(xué)作為有力的發(fā)展工具讓孩子從小適應(yīng)

2、競爭激烈的社會(huì)，教師要做到摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持進(jìn)行素質(zhì)教育，滲透情感教育。在數(shù)學(xué)教育方面培養(yǎng)孩子更深刻、內(nèi)在的東西。2、人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)決定了情感教育人的情感貫穿與他的認(rèn)知過程，二者之間的關(guān)系非常緊密，相互影響。情感伴隨認(rèn)知過程產(chǎn)生，沒有這一過程就不能產(chǎn)生情感，情感也可以影響認(rèn)知過程，可以推動(dòng)（或阻礙）認(rèn)知過程的發(fā)展。情感主要有信息和調(diào)節(jié)兩種功能，所謂信息功能，即人們借助情感進(jìn)行信息交流所產(chǎn)生的相互影響、作用，主要通過動(dòng)作、表情表現(xiàn)出來的。所謂調(diào)節(jié)功能，即通過欣喜、高興的情感體驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，使得他們在大腦里形成優(yōu)勢興奮中心

3、、新的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。進(jìn)而對(duì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)，鞏固、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為起到促進(jìn)作用。所以，情感教育對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用很大，以致影響學(xué)習(xí)效果。三、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透情感教育1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感（1）在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要保持良好的情緒感染學(xué)生們的熱情，使學(xué)生變得更加開心，從而在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)起積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，教師講新課時(shí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”小手媽媽讓她的兒子們介紹他們的特點(diǎn)，老大（拇指）身強(qiáng)體壯，干活時(shí)總是排第一。老二、老三、老四各有不同……在他們講的時(shí)候，老虎在窗外偷聽，正想著把小手一家人分給他的幾個(gè)孩子吃掉……通過講故事的

4、方式加深學(xué)生的記憶，同時(shí)也及其學(xué)生對(duì)識(shí)數(shù)的熱情，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。（2）小學(xué)生由于年齡較小，天性活潑十分容易受到新鮮、形象的事物吸引，所以，教師在教學(xué)中也可以通過有趣的圖畫，引發(fā)學(xué)生的觀察能力，激起學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力也有促進(jìn)作用，同時(shí)，在教學(xué)中滲透了情感教育。（3）在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生解答出一道難題時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也不能打擊學(xué)生的積極性，基于他們適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。這樣做既增加他們學(xué)習(xí)的信心有提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感情。2、開展戶外活動(dòng)，在生活中體現(xiàn)數(shù)學(xué)情感教育戶

5、外活動(dòng)是書序課堂的延續(xù)，在生活中啟發(fā)孩子的探索欲望，生活中也處處可見數(shù)學(xué)知識(shí)。如在講授圓的周長時(shí)，教師可以先給學(xué)生提問自行車轉(zhuǎn)動(dòng)一周是多少米，從生活中隨處可見的情境引申到課堂之中，通過老師的講課讓學(xué)生知道圓的周長等于直徑（d）乘圓周率（π）從而算出自行車一周轉(zhuǎn)多少米。使得學(xué)生可以把數(shù)學(xué)和實(shí)際聯(lián)系到一起。3、給孩子適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)使孩子獲得情感體驗(yàn)由于目前的教育模式，教師一般是通過考試成績進(jìn)行表揚(yáng)孩子，這樣做對(duì)個(gè)別孩子并不公平，教師要看到每個(gè)孩子的不同，發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予他們鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，保持著他們積極熱情的學(xué)

6、習(xí)狀態(tài)，上課敢于發(fā)言、提問，最后通過學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)自身不足，予以改正，亦能增進(jìn)同學(xué)間的相互感情。沈?yàn)承W(xué)張丹丹