愛，讓夢想綻放

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1、愛，讓夢想綻放湖南省益陽市第六中學顏劍群一次午飯后，和幾個同行在校園中散步，聊著聊著就聊到自己的“飯碗”中來了。一位年輕的班主任唉聲嘆氣地抱怨說：“如今的孩子被父母慣得一無是處，沒有一丁點兒好習慣，班主任的工作比保姆還多還累，有時還費力不討好呢！”她這一嘆，道出了好幾個老師的心聲。現(xiàn)在，離異家庭、單親家庭的孩子及留守兒童越來越多，家庭結構越來越復雜，給教育也帶來了許多難題。我班曾有這么一個女生，她的名字叫曾雨軒。一雙大大的黑葡萄眼睛，是個非常漂亮的姑娘。剛開學，對班上孩子的情況不很了解。上課時我發(fā)現(xiàn)她兩眼發(fā)呆，整個人好像丟了魂似的，叫她

2、回答問題時也總是沉默不言。有時我問她我講到哪兒了，她也總是回答不上來。對于她在學習上的表現(xiàn)我很生氣，甚至覺得她有點不可理喻，心底里認為這個孩子是個非常差的學生。但我很不明白，好端端的一個女孩為什么會變成這個樣子？十月的一天，一位60多歲的“家長”找到了我，“你就是曾雨軒的班主任顏老師？”“家長”飽經(jīng)風霜的臉著實讓我心頭一怔，許久才回過神來。原來，這位“家長”是曾雨軒的爺爺。經(jīng)過一番交流，才知道她的父母離異已經(jīng)整整15年了。那年，這個孩子剛滿月，她娘就狠心地丟下她不管，一走了之，從此杳無音訊。是年邁的爺爺奶奶含辛茹苦地將她拉扯大。沒有奶吃

3、，爺爺奶奶擔心孩子營養(yǎng)不良，就親自去河里捕魚，燉些魚湯給她喝，就這樣盼著孫女一天天長大。415年來，生活、教育等方面的開支全部是爺爺奶奶承擔，他們嘗盡了人間的苦頭，如今曾雨軒終于上高中了。“家長”望“女”成鳳的心情比任何一個家長都急切，只盼她能有個好前程。當了解到她如此特殊的家庭背景后，我感到非常地懊悔，我不應該對孩子有先入為主的想法，更不應該對她只是嚴厲的批評，我這種做法無異于在她受傷的的心靈上再撒一把鹽。從那以后我開始注意她，更希望能幫助她。經(jīng)過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)課下的她相對來說還是很活潑的，跟其他的孩子一樣有說有笑。我在心里琢磨如

4、果課堂上的她也能如此活潑如此有靈氣那該多好啊!說到她的學習，可謂是一塌糊涂，而班上大部分孩子也不太清楚她家的情況，只是覺得她學習很差勁。第一次單元考試后，下課跟她親近的同學也很少了，她也因此變得更自卑，更沉默不語了。我很想改變她的這種狀況，可卻不知如何去做。一次語文課，我讓學生課前演講，當時同學演講的話題是關于親情的。演講完畢，同學們踴躍舉手點評，而她不敢舉手，我看得出來她有一種自卑的心理。我點了她的名字，說：“曾雨軒，請你談談你的感想或收獲，好嗎？”她兩腮漲得通紅，忸怩了好一陣，最后鼓起勇氣站了起來。點評完后，我特意表揚了她，同學們也

5、給予了她熱烈的掌聲。一次班團活動課上，我突然驚喜地發(fā)現(xiàn)她主動表演節(jié)目，唱了一首歌，我感覺得到她內心其實是非常愿意融入到這個班級中來的。為了重新喚醒她的自信心，平時上課我會特意叫她發(fā)言，鼓勵她參加各種游戲性的學習。起初是在一些簡單的學習中我會鼓勵她，并且盡量讓她體驗到成功的喜悅，逐4漸地，她就學會了主動地去學習知識。更可喜的是，她終于建立起了她應有的自信。之后的她會主動提出要求參與集體活動，主動預習新課，上課也積極回答問題。慢慢地，那些相對來說有點難度的問題她都敢嘗試了?？吹剿倪M步和改變，我的心里樂開了花。她的爺爺也經(jīng)常打電話來，盡說些

6、感謝的話。接下來的學習，她一直表現(xiàn)很出色，她說：“我一定要考上一所理想的大學，要不我對不起養(yǎng)育我的爺爺奶奶！”看到她能有如此大的變化，我的心里比喝了蜜還要甜！其實，每個孩子的心都是稚嫩的，敏感的，老師的任何一個小小的錯誤都有可能影響到孩子的自尊心，傷害孩子幼小的心靈。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！笔前。鳛橐幻逃ぷ髡?，我們的一言一行，一舉一動，都會給學生造成多么深刻的影響呀。用一顆“愛心”去塑造那顆小小的心靈，用一雙“大手”去緊緊握住那雙稚嫩的小手，那么，這個世界將變成美好

7、的人間。從陶行知先生的這句話中，我深深地領悟到教育是愛的藝術，愛是教育的基石。我經(jīng)常反思，反思自己所付出的愛是否足夠？是不是確實做到如自己所說的無愧于心？“老百姓把孩子送進學校，便在不知不覺中把整個家庭托給了學校?！边@是對我們的極大信任，我又怎么能不全身心地去愛他們呢？雖然我不指望能培養(yǎng)出“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，用心去愛孩子，讓愛一路伴隨他們成長?？v然不能給與他4們鳥語花香，但也可以給他們帶來些許綠意。蘇霍姆林斯基曾

8、經(jīng)有個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈