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《關(guān)于幼兒“告狀”行為及其指導(dǎo)策略的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、江蘇第二師范學院17屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）關(guān)于幼兒“告狀”行為及其指導(dǎo)策略的研究所在學院：__學前教育學院_____專業(yè)：學前教育_______姓名：成杏芳________學號：1340510095______指導(dǎo)教師：姚蘇平________2017年4月15日Ⅰ江蘇第二師范學院17屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄摘要..........................................................................................................ⅠABSTRACT......
2、........................................................................................Ⅱ第一章緒論..........................................................................................1（一）選題背景..................................................................................1（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀......
3、................................................................2第二章幼兒告狀的含義及種類..........................................................3（一）幼兒告狀的含義......................................................................3（二）幼兒告狀的種類及分析..........................................................3第
4、三章幼兒告狀行為的原因分析........................................................7（一）幼兒方面的原因......................................................................7（二）教師方面的原因......................................................................8（三）家長方面的原因.................................................
5、.....................8第四章幼兒告狀行為的指導(dǎo)策略....................................................11（一）教師方面的指導(dǎo)策略............................................................11（二）家長方面的指導(dǎo)策略............................................................12參考文獻.................................................
6、.................................................13致謝..........................................................................................................14Ⅰ江蘇第二師范學院17屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）Ⅰ江蘇第二師范學院17屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要在幼兒園的日常管理中，幼兒的告狀行為尤為突出，并一定程度上影響著教師工作的正常秩序。愛告狀其實是幼兒很常見的一種現(xiàn)象，對于這些告狀，每一位老師所持態(tài)度各有不同，有的
7、老師能耐心的傾聽幼兒的告狀，為幼兒解決他們的問題，而有些老師卻對幼兒的告狀給予不正確的方式，例如：不予理睬，態(tài)度粗暴，或者是在處理問題的過程中抱有某些偏見，這樣不僅傷害了幼兒幼小的心靈，還會讓幼兒感受到壓抑，沒有地方訴說自己的委屈，有話無處講，對幼兒的心理發(fā)展不利。因此，正確認識和妥善的處理幼兒的“告狀”行為極其重要。本文依據(jù)自己在幼兒園實習的經(jīng)歷以及閱讀相關(guān)文獻總結(jié)出幼兒告狀的相關(guān)原因，并嘗試提出幾點解決幼兒告狀行為的策略。關(guān)鍵字：幼兒研究；告狀行為；指導(dǎo)策略I江蘇第二師范學院17屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論
