如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課

如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課

ID:37697594

大?。?3.00 KB

頁數(shù):16頁

時(shí)間:2019-05-29

如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課_第1頁
如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課_第2頁
如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課_第3頁
如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課_第4頁
如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課_第5頁
資源描述:

《如 何 評(píng) 價(jià) 一 節(jié) 英 語 課》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、如何評(píng)價(jià)一節(jié)英語課——HowtoEvaluateanEnglishClass包天仁教授在第二屆全國(guó)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)上的報(bào)告(包天仁,男,1953年生,滿族,吉林省通化人。畢業(yè)于吉林師范大學(xué)(原四平師范學(xué)院)外語系。曾任國(guó)際英語外語教師協(xié)會(huì)(IATEFL)管理委員會(huì)常務(wù)委員(全世界僅13人)兼會(huì)務(wù)委員會(huì)委員(3人),通化師范學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng);現(xiàn)任國(guó)際英語外語教師協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、英國(guó)文化委員會(huì)中國(guó)英語教學(xué)專家委員會(huì)成員(全國(guó)僅13人)、國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心秘書長(zhǎng)、教育部全國(guó)高

2、等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組組長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、《英語輔導(dǎo)報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編輯、《考試與評(píng)價(jià)》雜志社社長(zhǎng)兼主編、《語文學(xué)習(xí)報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編輯、《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編輯、《素質(zhì)教育報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編輯、《英語考試研究》和《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》、《高師英語教學(xué)研究》等刊物主編等職。包天仁有過30余年大、中學(xué)英語教學(xué)和研究經(jīng)歷,長(zhǎng)期致力于建立中國(guó)外語教育教學(xué)管理體系,研究發(fā)展應(yīng)用語言學(xué)和建立英語外語教學(xué)的理論體系,近10年來還從事大學(xué)行政管理和報(bào)業(yè)管理工作。????包天仁教授在多年的外語教育

3、教學(xué)實(shí)踐中,取得了豐富的學(xué)術(shù)成果,已被國(guó)內(nèi)外公認(rèn)為有影響的外語教育教學(xué)專家,他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究成果影響和推進(jìn)了我國(guó)基礎(chǔ)教育外語教學(xué)改革。包天仁教授首先提出了中國(guó)英語外語教學(xué)理論,并于1982年初研創(chuàng)了英語“四位一體”中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)法,該教學(xué)法經(jīng)過三十年的豐富完善,現(xiàn)已發(fā)展成為有中國(guó)外語教學(xué)特色的、實(shí)用高效的英語“四位一體”教學(xué)法。1997年5月28日,包天仁教授向國(guó)務(wù)院副總理李嵐清提交了《關(guān)于對(duì)我國(guó)外語教學(xué)改革的10條建議》,得到了李副總理的重視和親筆批示,這是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于外語教學(xué)做出的第一個(gè)親筆批示。包天仁教

4、授撰寫的《基礎(chǔ)外語教育目的之我見》一文發(fā)表在1997年5月28日的《光明日?qǐng)?bào)》上,在文中首次提出了我國(guó)基礎(chǔ)外語教學(xué)的目的不是培養(yǎng)外語交際能力,而是要打好語言基礎(chǔ),培養(yǎng)語言能力的觀點(diǎn),在全國(guó)引起極大反響。包天仁教授一直關(guān)注我國(guó)外語教學(xué)“一條龍”管理問題,在他的努力下,于1998年8月召開了我國(guó)首次外語教學(xué)“一條龍”管理研討會(huì)。1998年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了他的《找出弊端,杜絕少慢差費(fèi)》一文,在國(guó)內(nèi)外外語界引起了共鳴,加強(qiáng)了各教學(xué)階段的聯(lián)系,推動(dòng)了外語教學(xué)的整體發(fā)展。2001年3月26日在《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)表的

5、《是二語教學(xué),還是外語教學(xué)?》在國(guó)內(nèi)第一次提出了關(guān)于我國(guó)外語教學(xué)類型的問題,明確指出我國(guó)的英語教學(xué)類型是外語教學(xué)而不是二語教學(xué),在中國(guó)英語是學(xué)得而不是習(xí)得,得到了權(quán)威專家、學(xué)者和廣大外語教育工作者的廣泛關(guān)注。????包天仁教授的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、外語教育教學(xué)思想和研究成果不斷被融入進(jìn)他所主編的教育教輔類出版物中,以其科學(xué)性、實(shí)用性、高效性贏得了廣大讀者的青睞。包天仁教授于1990年3月創(chuàng)辦了《英語輔導(dǎo)報(bào)》,辦報(bào)十八年來創(chuàng)出一番驚人偉業(yè),創(chuàng)下了全國(guó)同類報(bào)刊中的70多個(gè)第一?!队⒄Z輔導(dǎo)報(bào)》期平均有效發(fā)行量已達(dá)1300余萬,居全

6、國(guó)同類報(bào)紙首位。隨著事業(yè)的蓬勃發(fā)展,包天仁教授又創(chuàng)辦了《考試與評(píng)價(jià)》雜志(原名《英語通》)、《語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報(bào)》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》、《英語考試研究》、《高師英語教學(xué)研究》等教育教輔類出版物。在包天仁教授的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語輔導(dǎo)報(bào)社基礎(chǔ)上組建而成的天仁集團(tuán)已發(fā)展成為一個(gè)集英語、漢語、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等教育教學(xué)研究,教師培訓(xùn),報(bào)、刊、書、音像、電子、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、教材編輯、出版、發(fā)行于一體的跨新聞出版、文化教育行業(yè)的大型知識(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體。????包天仁教授在擔(dān)任教育行

7、政領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)職務(wù)和從事報(bào)社管理和編審工作的同時(shí),始終關(guān)注著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。多年來,本著“取之于教,用之于教”的辦報(bào)方針,報(bào)社每年斥資1000多萬元用于全國(guó)中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)(含三“十佳”),全國(guó)中小學(xué)外語教師出國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目,全國(guó)基礎(chǔ)外語教學(xué)研究資助金項(xiàng)目,英語高級(jí)國(guó)際研修班項(xiàng)目,全國(guó)中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽,全國(guó)中小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽,全國(guó)大、中、小學(xué)生英語競(jìng)賽,全國(guó)中小學(xué)英語學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試(NEAT),國(guó)際中學(xué)生英語夏令營(yíng)等十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)外語教育科研項(xiàng)目和全國(guó)性師生活動(dòng)的組織工作,并組織和支持全國(guó)、

8、省、市多種科研、培訓(xùn)項(xiàng)目和活動(dòng)。????包天仁教授注重學(xué)習(xí)、借鑒西方的語言學(xué)和外語教學(xué)理論,每年多次赴世界各地參加國(guó)際英語外語教師年會(huì)、國(guó)際英語它語教師年會(huì)、韓國(guó)英語教師年會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng),與國(guó)際英語外語教師協(xié)會(huì)、國(guó)際英語它語教師協(xié)會(huì)、劍橋大學(xué)、牛津布魯克斯大學(xué)、圣馬克和約翰大學(xué)、布萊頓大學(xué)、諾丁漢大學(xué)、英國(guó)科萊徹斯特英語學(xué)習(xí)中心、新西蘭奧克蘭大學(xué)和澳

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。