音樂(lè)家賀綠汀

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1、第十課音樂(lè)家賀綠汀　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、在自學(xué)或聆聽(tīng)《賀綠汀落水生還記》的過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)家賀綠汀的人品有初步的認(rèn)識(shí)。在聽(tīng)賞和演唱活動(dòng)中，能對(duì)音樂(lè)家賀綠汀及作品有較全面的認(rèn)識(shí)和理解。來(lái)源：小精靈兒童網(wǎng)站　　2、在聽(tīng)賞樂(lè)曲《嘉陵江上》的活動(dòng)中，了解音樂(lè)作品反映的歷史背景和表現(xiàn)的情感。能在地圖上指出嘉陵江和長(zhǎng)江的地理位置；能采用伴奏的形式參與《晚會(huì)》的聽(tīng)賞活動(dòng)，感受音樂(lè)的氣氛；能隨樂(lè)哼唱《清流》，能體會(huì)歌曲所表達(dá)的時(shí)光一去不回頭的情感。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　1、積極參與音樂(lè)活動(dòng)，了解音樂(lè)家賀綠汀先生的生平及部分音樂(lè)作品；　　2、激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與《晚會(huì)》的表現(xiàn)和創(chuàng)編。　　教學(xué)安排：三

2、課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、組織教學(xué)：　　學(xué)生聽(tīng)《牧童短笛》?！　《⒆杂山榻B音樂(lè)家生平：　　1、由學(xué)生自由介紹：出生、經(jīng)歷、時(shí)代背景；　　2、學(xué)生講小故事；　　3、老師或?qū)W生講《賀綠汀落水生還記》；　　4、過(guò)渡：作為一名音樂(lè)家，我們就不能不說(shuō)說(shuō)他的音樂(lè)作品。　　三、按歷史線(xiàn)索介紹賀綠汀先生的作品　　1、1903年湘江邊出生；　　2、1934年《牧童短笛》、《搖籃曲》分別榮獲“征求中國(guó)風(fēng)味的鋼琴曲”一、二等獎(jiǎng)；來(lái)源：小精靈兒童網(wǎng)站　　感受音樂(lè)：你是否能在音樂(lè)中聽(tīng)出中國(guó)風(fēng)味？　　3、1934年的簡(jiǎn)介　　教師演唱《天涯歌女》?！　?、1937年重慶日軍侵華引出《游擊隊(duì)歌》　　學(xué)生聆聽(tīng)《游

3、擊隊(duì)歌》輕快的旋律表現(xiàn)了游擊隊(duì)的什么特點(diǎn)？　　5、1934年嘉陵江畔介紹當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景　　結(jié)合教材聆聽(tīng)《嘉陵江上》?！　∷?、課堂小結(jié)簡(jiǎn)介作品，布置學(xué)生收集?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　1、你能說(shuō)說(shuō)你所了解的賀綠汀嗎？　　2、匯報(bào)收集到關(guān)于賀綠汀的作品。　　3、布置學(xué)唱一兩首為下節(jié)課的活動(dòng)做準(zhǔn)備?！　《?、聽(tīng)賞與策劃　　1、聆聽(tīng)《晚會(huì)》?！　?、老師簡(jiǎn)介作品。　　3、思考：這是一場(chǎng)怎樣的晚會(huì)？描述一下你想象的熱鬧場(chǎng)景?！　?、策劃下節(jié)課我們來(lái)歌唱賀綠汀的作品，用一種你喜歡的方式表現(xiàn)演唱會(huì)熱烈氣氛。　　三、聽(tīng)賞與跟唱《清流》　　1、結(jié)合教材初聽(tīng)歌曲?！　?、隨琴哼唱旋律。　　3、

4、隨音樂(lè)唱歌詞?！　∷?、課堂小結(jié)　　準(zhǔn)備下節(jié)課的演唱會(huì)。第三課時(shí)一、宣布“賀綠汀作品演唱會(huì)”的開(kāi)始?！　《W(xué)生主持并開(kāi)展　　及時(shí)給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)?！　∪?、活動(dòng)小結(jié)