同底數(shù)冪相乘

同底數(shù)冪相乘

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1、14.1.1同底數(shù)冪的乘法an表示的意義是什么?其中a、n、an分別叫做什么?an底數(shù)冪指數(shù)思考:an=a×a×a×…an個a25表示什么?10×10×10×10×10可以寫成什么形式?問題:25=.2×2×2×2×210510×10×10×10×10=.(乘方的意義)(乘方的意義)式子103×102的意義是什么?思考:103與102的積底數(shù)相同這個式子中的兩個因式有何特點(diǎn)?請同學(xué)們先根據(jù)自己的理解,解答下列各題.103×102=_______________________=10();23×22=_____________________

2、____=2();55a3×a2==a().5(aaa)(aa)=aaaaa3個a2個a5個a(10×10×10)×(10×10)(2×2×2)×(2×2)思考:請同學(xué)們觀察下面各題左右兩邊,底數(shù)、指數(shù)有什么關(guān)系?103×102=10()23×22=2()a3×a2=a()555猜想:am·an=?(當(dāng)m、n都是正整數(shù))3+23+23+2=10();=2();=a()。猜想:am·an=(當(dāng)m、n都是正整數(shù))am·an=m個an個a=aa…a=am+n(m+n)個a即am·an=am+n(當(dāng)m、n都是正整數(shù))(aa…a)(aa…a)?(乘方

3、的意義)(乘法結(jié)合律)(乘方的意義)am·an=am+n(當(dāng)m、n都是正整數(shù))同底數(shù)冪相乘,想一想:當(dāng)三個或三個以上同底數(shù)冪相乘時,是否也?具有這一性質(zhì)呢?怎樣用公式表示?底數(shù),指數(shù)。不變相加同底數(shù)冪的乘法性質(zhì):請你嘗試用文字概括這個結(jié)論。我們可以直接利用它進(jìn)行計(jì)算.如43×45=43+5=48如am·an·ap=am+n+p(m、n、p都是正整數(shù))運(yùn)算形式運(yùn)算方法(同底、乘法)(底不變、指相加)冪的底數(shù)必須相同,相乘時指數(shù)才能相加.1.計(jì)算:(1)107×104;(2)x2·x5.解:(1)107×104=107+4=1011嘗試練習(xí)(3

4、)(x+y)3·(x+y)4.解:(x+y)3·(x+y)4=am·an=am+n公式中的a可代表一個數(shù)、字母、式子等.(x+y)3+4=(x+y)7(2)x2·x5=x(2+5)=x72.計(jì)算:(1)(-2)3×(-2)4×(-2)5(2)y·y2·y3解:(1)(-2)3×(-2)4×(-2)5=(-2)3+4+5=(-2)12=212(2)y·y2·y3=y1+2+3=y6嘗試練習(xí)練習(xí)一1.計(jì)算:(搶答)(1011)(a10)(x10)(b6)(2)a7·a3(3)x5·x5(4)b5·b(1)105×106(5)C5+C5(2C5)

5、2.計(jì)算:(1)x10·x(2)10×102×104(3)x5·x·x3(4)y4·y3·y2·y解:(1)x10·x=x10+1=x11(2)10×102×104=101+2+4=107(3)x5·x·x3=x5+1+3=x9(4)y4·y3·y2·y=y4+3+2+1=y10練習(xí)二下面的計(jì)算對不對?如果不對,怎樣改正?(1)b5·b5=2b5()(2)b5+b5=b10()(3)x5·x5=x25()(4)y5·y5=2y10()(5)c·c3=c3()(6)m+m3=m4()m+m3=m+m3b5·b5=b10b5+b5=2b5x5·

6、x5=x10y5·y5=y10c·c3=c4××××××填空:(1)x5·()=x8(2)a·()=a6(3)x·x3()=x7(4)xm·(?。剑?m變式訓(xùn)練x3a5x3x2m思考題(1)xn·xn+1;(2)(x-y)3+2m·(x-y)4m·(x-y)4-2m.1.計(jì)算:解:xn·xn+1=解:=(x-y)(3+2m)+4m+(4-2m)xn+(n+1)=x2n+1=(x-y)7+4m(x-y)3+2m·(x-y)4m·(x-y)4-2m.2.填空:(1)8=2x,則x=;(2)8×4=2x,則x=;(3)3×27×9=3x,則x=

7、.35623233253622×=3332××=同底數(shù)冪相乘,底數(shù)  指數(shù)am·an=am+n(m、n正整數(shù))小結(jié)我學(xué)到了什么?知識方法“特殊→一般”引例公式應(yīng)用不變,相加.

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