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《冀教版分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第四課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元第四課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫線段圖分析問題、自主解決問題、列綜合算式等學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的過程。2.會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算。3.在用已有知識自主解決問題的過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合運(yùn)算順序的一致性。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)設(shè)備：幻燈片。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)鋪墊1.一條彩帶長60米，某蛋糕店今天已經(jīng)用去24米，還剩多少米彩帶？讀題，理解題意。2.生自己解答，并說明算式的意義。3.揭示課題：如果我們知道，
2、某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的2/5，該怎么解答呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)解決分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題和混合運(yùn)算。二自主探究1.出示例題：一條彩帶長60米，某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的2/5，還剩多少米彩帶？(1)指名讀題，說出已知條件和問題,畫出線段圖。根據(jù)線段圖啟發(fā)學(xué)生思考并回答。(2)引導(dǎo)學(xué)生分析題中的已知條件，找出數(shù)量間的關(guān)系，進(jìn)行解答。60×2/5=24（米）1－2/5=3/560－24=36（米）60×3/5=36（米）答：還剩36米彩帶。（3）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)分步計(jì)算的算式列出綜合算式。2.簡便運(yùn)算（1）提問：在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律？如何用字母表示？在乘法計(jì)算中有哪
3、些運(yùn)算定律？如何用字母表示？（2）我們已經(jīng)知道加法的交換律和結(jié)合律不僅適用于整數(shù)，小數(shù)，還可用于分?jǐn)?shù)，那么乘法計(jì)算中的三個(gè)運(yùn)算定律能否也適用于分?jǐn)?shù)呢？（3）打字問題①讓學(xué)生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。②交流學(xué)生列出的算式和結(jié)果。③師生觀察比較，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個(gè)算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個(gè)算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。240×（1/4+1/6）240×1/4×+240×1/6=240×5/12=60+40=100(頁)=100（頁）三嘗試應(yīng)用1.出示7/8×4/15×5/7(3/4+5/6)×12鼓勵(lì)學(xué)生用簡便
4、算法計(jì)算。2.交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進(jìn)行約分。試一試讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時(shí)，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律?？偨Y(jié)回顧這堂課，你有什么收獲？教學(xué)反思：第五課時(shí)分?jǐn)?shù)簡便算法教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元第五課時(shí)分?jǐn)?shù)簡便算法。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法的過程。2.能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便算法。3.感受運(yùn)算定律應(yīng)用的廣泛性，能對簡便算法的方法和結(jié)果的合理性作出有說服力的說明。教學(xué)重點(diǎn)：能觀察題目的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的方法。教學(xué)過程
5、：一、復(fù)習(xí)1.提問：在加法計(jì)算中有哪兩個(gè)運(yùn)算定律？如何用字母表示？在乘法計(jì)算中有哪些運(yùn)算定律？如何用字母表示？2.我們已經(jīng)知道加法的交換律和結(jié)合律不僅適用于整數(shù)，小數(shù)，還可用于分?jǐn)?shù)。那么乘法計(jì)算中的三個(gè)運(yùn)算定律能否也適用于分?jǐn)?shù)呢？這就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教授新課打字問題1.讓學(xué)生讀題，了解題中的信息和問題，鼓勵(lì)學(xué)生列出綜合算式解答。2.交流學(xué)生列出的算式和結(jié)果。3.師生觀察比較，使學(xué)生了解它們之間的聯(lián)系（第一個(gè)算式應(yīng)用乘法分配律就是第二個(gè)算式），從而得出：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。240×（1/4+1/6）240×1/4×+240×1/6=240×5/1
6、2=60+40=100(頁)=100（頁）簡便算法1.出示7/8×4/15×5/7(3/4+5/6)×12鼓勵(lì)學(xué)生用簡便算法計(jì)算。2.交流學(xué)生計(jì)算的方法和結(jié)果，說說是怎樣做的，依據(jù)是什么。使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘、分母連乘后，可以先進(jìn)行約分。三、練習(xí)完成“練一練”第1、2、3題。讓學(xué)生自主計(jì)算，交流時(shí)，說說運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)你會(huì)做分?jǐn)?shù)乘法的簡便運(yùn)算了嗎？教學(xué)反思：
