低段課標培訓(xùn)課件

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1、領(lǐng)悟編者意圖落實課標精神——第一學(xué)段下冊教材解讀陽平鎮(zhèn)中心小學(xué)席亞娟一、回顧1、課標對第一學(xué)段要求：關(guān)鍵字：喜歡、初步、認識、學(xué)習(xí)、習(xí)慣2、教材總特點：“興趣先導(dǎo)、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進、文化積累”3、第一學(xué)段特點：第一學(xué)段的教學(xué)要把興趣放在首位，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為主線，以落實興趣的形成為基礎(chǔ)目標。在此基礎(chǔ)上，落實課標各板塊的要求。著眼于教給知識的同時，教給方法，培養(yǎng)能力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，把學(xué)語文與學(xué)做人相結(jié)合。4、第一學(xué)段教材編排特點:主題單元編排——變教本為學(xué)本——注重教給學(xué)生方法——拉長漢語拼音教學(xué)——以識字寫字為中心。二、聯(lián)系1、教材編排間的聯(lián)系2、訓(xùn)練點之間

2、的聯(lián)系教材編排間的聯(lián)系一下與一上二下與其它冊人與自我家手和腦成長家園長大愛護、認真愿望《小山村》《水鄉(xiāng)歌》《丁丁和牽?；ā贰断腼w的烏龜》《紀念》《特別的作業(yè)》《我的名字》《好事情》《燕子媽媽笑了》《丁丁寫字》一上一下：人與自然冬天大海太陽和月亮春天雨、星空植物、動物《春天的手》、《插秧》《老樹的故事》、《一粒種子》《數(shù)星星的孩子》《問銀河》《小魚的夢》、《大熊貓》一上一下：人與社會數(shù)字勞動時間朋友元宵節(jié)快樂《長歌行》《小鬧鐘》《大家都快樂》《快樂的小公雞》《元宵節(jié)》《看花燈》《冬冬讀課文》、《池塘邊的叫聲》一上一下：外面的世界車的世界丁丁冬冬學(xué)識字單元一下學(xué)習(xí)漢語拼音，

3、能看拼音讀出字音鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié)。一下前四個單元集中抄寫字母，后邊單元抄寫音節(jié)繼續(xù)練習(xí)拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)為生字注音。（查字典，把生字拼音抄在括號內(nèi)。）繼續(xù)練習(xí)拼讀音節(jié)、為生字注音。學(xué)習(xí)大寫字母，為音序查字法做準備。訓(xùn)練點之間的聯(lián)系：（1）拼音教學(xué)：一上一下二上二下（2）識字教學(xué)：除了完成教材要求的認識和會寫字的數(shù)量之外，我們還應(yīng)關(guān)注以下幾方面的聯(lián)系：1、漢字基本知識2、識字方法二上：70個左右常用偏旁，能說出其名稱、表示大概意思，能寫出部首和例字。一下：認識30個常用的偏旁，學(xué)習(xí)偏旁識字。一上：認識漢字筆畫名稱，熟記筆順規(guī)則，正確使用二下：認識80個常用部首，會分析

4、字形。漢字基本知識一上：至少學(xué)習(xí)并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，進行滲透性識字（除課本外，通過其他途徑識字）。集中識字單元——了解字與畫的關(guān)系。一下：綜合運用學(xué)過的識字方法。已學(xué)過：看圖識字、看拼音識字、聽讀識字。繼續(xù)滲透性識字，集中識字單元——滲透字理，初步感知形聲字和會意字的形旁表意的作用。二上：學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)上下文猜字。二下：在熟練掌握之前學(xué)過的識字方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)音序查字法，學(xué)習(xí)利用形旁識字的方法（即讀半邊）。識字方法：一上：學(xué)習(xí)寫字，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，138個（下限）。二下：養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。寫對與寫好方面，有明確“兩注意”意識：注意什么地方易

5、錯，注意怎么寫好看。養(yǎng)成伙伴間互檢寫字的習(xí)慣，查是否對和好看。抄寫句子有良好習(xí)慣，一個詞一個詞抄寫邊寫句子邊點標點，字間距小行間距大。二上：基本養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。一下：進一步掌握漢字的基本筆畫；能按筆順規(guī)則認真寫字；（兼顧使用和寫好，比較第一冊，學(xué)生對筆畫、筆順和漢字結(jié)構(gòu)掌握應(yīng)更熟練，看到一個字指導(dǎo)從哪里下筆，照例字自己能寫下來。）對筆畫、筆順的要求是“嚴而不死”?；攫B(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。寫字教學(xué)一上：能掌握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。一下：能借助手指但不出聲，或小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，獲得初步的情感體驗，繼續(xù)

6、感受詩歌的音韻美。二下：朗讀課文做到正確、流利、有感情。練習(xí)默讀，基本做到不出聲、不指讀。聯(lián)系已知經(jīng)驗想象閱讀內(nèi)容，能把握課文主要意思，討論課后問題。自讀“語文天地”課文，了解大意，并練習(xí)識字。學(xué)習(xí)復(fù)述課文。一下：繼續(xù)用普通話積極地進行口語交際，提出具體要求，能認真聽，了解主要內(nèi)容，有表達自信，大膽表達自己見解。與別人交談有禮貌。二上：能正確流利，盡可能有感情的朗讀課文，（提出此要求）了解其大意。學(xué)習(xí)默讀，能默讀一個段落。閱讀教學(xué)一上：用普通話積極地、有創(chuàng)造性的進行口語交際。一下：繼續(xù)用普通話積極地進行口語交際，提出具體要求，能認真聽，了解主要內(nèi)容，有表達自信，大膽表達

7、自己見解。與別人交談有禮貌。二上：能在同桌或小組中表達清楚自己的意見。二下：口語交際貫穿于語文教學(xué)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生參與意識和對方意識，切實做到是交際而不是各說各的?？谡Z交際一下提出對寫話有興趣。（教材多個方面創(chuàng)設(shè)情境，引個頭，扶一把。替換句段，仿寫、續(xù)寫。）二上：能把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）。會寫留言條，知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。（15單元）二下：抄寫課文重點句、精彩句子；仿寫課文；學(xué)寫請假條；語文天地相關(guān)寫話練習(xí)；每周至少一篇日記。寫話一上：初步養(yǎng)成書寫、閱讀（本側(cè)重點培養(yǎng)每天閱讀書報的