低段課標解讀 識字與寫字

《低段課標解讀 識字與寫字》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、識字寫字部分的解讀2011年版《語文課程標準》研讀鋼花小學語文低段教研組識字、寫字是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。各學段目標與內(nèi)容的變化增刪調(diào)整調(diào)整：適當降低了第一、第二學段識字寫字量的要求，第一學段的識字量由“1600～1800”改為“1600左右”，寫字量由“800～1000”改為“800左右”；第二學段寫字量由“2000”改為“1600個左右”。多認少寫，先認先寫。新增：附錄4識字、寫字教學基本字表(300字)附錄5義務(wù)教育語文課程常用字表(3500字)字表一2500字字表二1000字強調(diào)：每個學段目標均有“寫字姿勢正確，有

2、良好的書寫習慣”體現(xiàn)過程：每個學段都要指導學生寫好漢字。第一、二、三學段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。提筆即練字：寫作教學建議中增加“要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量，要使學生把作文的書寫也當做練字的過程”評價更具體：第一學段要關(guān)注學生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學段還要關(guān)注學生的毛筆書寫。義務(wù)教育的各個學段的寫字評價都要關(guān)注學生寫字的姿勢與習慣，引導學生提高書寫質(zhì)量。一、培養(yǎng)主動識字的愿望和獨立識字的能力。興趣第一學段：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。初步感受漢字的形體美。第二學段：對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主

3、動識字的習慣。第三學段：在書寫中體會漢字優(yōu)美學生對學習漢字有了濃厚的興趣，必然會主動探求識字的方法，逐漸養(yǎng)成主動識字的習慣。課標中明確而連貫的要求：第一學段學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。第二學段有初步獨立識字的能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。第三學段有較強獨立識字的能力.二、適當降低識字寫字量的要求第一學段，識字量由“1600-1800”改為“1600左右”，寫字量由“800-1000”改為“800左右”。為減輕低年級學生的學習負擔，更好的體現(xiàn)幼小銜接。減少的加到了高年級，整個小學階段的識字寫字總量沒

4、有變化。認識3000個，會寫2500個。三、多認少寫為盡快實現(xiàn)獨立閱讀創(chuàng)造件“會認”字只要求認識，在本課中認識，放到其他語言環(huán)境中也認識，只要求讀準字音、不要求會意、會寫、會用?！皶憽币髸x會寫，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，逐步做到能在口頭和書面表達中運用。“多認”有利于學生盡早盡快盡可能多的認字，保證學生的認字量能夠讓學生進入能獨立閱讀的狀態(tài)，能為學習打下一定的基礎(chǔ)；“少寫”則是考慮孩子的手指肌肉不夠發(fā)達，過度寫字對正常發(fā)育不利，寫字的能力與認字的能力不是完全同步的，如果會認的都要求會寫，大量的寫字或加重學生負擔影響學生的身心健康，反倒會制約學生的識字能

5、力和數(shù)量的發(fā)展，所以我們堅持多認少寫的基本原則。（與原來一致）四、先認先寫，逐步發(fā)展識字寫字能力教學評價的建議：“建議先認先寫字表中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力?！薄跋日J先寫”符合漢字學習的規(guī)律，反映出對傳統(tǒng)識字寫字教學經(jīng)驗的借鑒。練習基本筆畫、基本部件、基本結(jié)構(gòu)，為寫復雜的字練基本功做準備。《識字、寫字教學基本字表》的作用就是，讓學生在初級階段熟練掌握300個“基本字”（即高頻字）。選出的這些高頻字包含漢字的各種筆畫類型和基本間架結(jié)構(gòu)類型，學生多花一些功夫認識，體會并且練好這些字以后，學習其他的字，可以少花時間和力氣，可以收到事半功倍的效果。五、在“附

6、錄”中新增了兩個字表《識字寫字教學基本字表》收錄了300個基本字表，17個部首，300字多數(shù)是獨體字，是出現(xiàn)頻率高的字，最常用的部件，構(gòu)字率最高的部件。《義務(wù)教育語文課程常用字表》3500個常用字是整個小學初中九年要完成的，按照音序排列的。表一：2500個常用字（小學階段完成），表二1000個次常用字（小學初中要共同完成）；課標不厚，這兩個字表就占了近一半，38頁。六、高度重視寫字的姿勢與習慣從第一學段到第三學段（第四學段）都始終要求“正確的寫字姿勢”和“良好的寫字習慣”，教學建議:要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。第一學段

7、:努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。第二學段：寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。第三學段：寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。第四學段：寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。良好的書寫習慣（一）書寫姿勢方面的習慣書寫姿勢包括兩方面：一是執(zhí)筆的姿勢；二是坐的姿勢。（二)正確運筆的習慣漢字是由橫、豎、撇、點、捺五種基本筆畫和它們的變形筆畫構(gòu)成的。掌握基本筆畫的書寫，是寫好字的基礎(chǔ)。（三）想好再寫的習慣?！跋搿敝傅氖且J真觀察筆畫的變化、結(jié)構(gòu)的處理，認真分析筆順的規(guī)則，達到“意在筆先”，做到“觀察認真，書寫一氣呵成”。（四）按正確筆順書寫的習慣漢字的筆

8、順就是一個字中每一個筆畫書寫的先后順序